用百分数解决问题导学案

百分数的应用（四）导学案学习目标：1.能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2. 结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。3、热情参与，全力以赴，提高解决问题的能力，做最佳的自己。 使

《百分数的应用》第3课时导学案活动一：了解储蓄阅读下列材料，把你获得的信息和你已经懂得的相关知识在小组内交流。2007年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？（当时银行公布的储蓄年利率如卜表）知识库：存入银行

课题求一个数比另一个数多课时（少）百分之几的应用题第 1 课时（总第 14 课时）课题求一个数比另一个数的多课时（或少）百分之几的的练习课第 2 课时（总第 15 课时）课题求“比一个数增加（减少）百分之几的数”第 3 课时（总第16 课时

“211”教学模式导学案（数学科）教学反思附课件：

百分数的应用（二）导学案学习目标：1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2. 能解决有关“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实

百分数的应用（二）导学案学习目标：1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2. 能解决有关“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实

“211”教学模式导学案（数学科）教学反思附课件：

小学数学六年级上册六年级数学（上）课堂导学案六年级数学（上）课堂导学案

求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题

小学数学六年级上册六年级数学（上）课堂导学案

《百分数的应用（三）》导学学案设计【教学内容】：小学数学北师大版六年级上册第93页内容。【教材分析】：《百分数的应用（三）》是在百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题的基础上，进一步学习百分数的应用，这节内容主要是通过一个活动引导学

个性化教学辅导教案学员姓名：任课教师：所授科目：__数学___关百分数的应用题的解题方法也与前面学过的分数应用题相同。但是我们通常把百分数又叫做百分率，所以这里的结果要用( )表示。因此：达标率=(5) 列式解答：答：六年级学生的达标率是。

百分数的应用（二）导学案学习目标：1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2. 能解决有关“比一个数增加百分之几”或“比一个数减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实

百分数的应用（一）导学案

共同体学校集体备课教案六年级数学学科红柳沟中心小学数学组执笔人高彦玮2013年10月8日

《分数、百分数应用题》导学案学习目标：在复习中进一步认识分数、百分数应用题的结构特征，熟练掌握分数、百分数应用题的解答方法，准确解答分数、百分数应用题。 学习重难点：找准“量与分率”之间的对应关系学习过程：一、找准单位“1”，说出数量关系。

个性化教学辅导教案学员姓名：任课教师：所授科目：__数学___关百分数的应用题的解题方法也与前面学过的分数应用题相同。但是我们通常把百分数又叫做百分率，所以这里的结果要用( )表示。因此：达标率=(5) 列式解答：答：六年级学生的达标率是。

六年级数学（上）课堂导学案授课时间学习目标1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。学习重点解答这一类应用题的能力。温故互查:想一想生活中哪些地方用

玉门市小金湾民族学校六年级数学导学案编写：陈丽丽杨培诗校审：班级：姓名：组名：学号：评价：课题：百分数的应用（三）导学案1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2. 利用百分数的意义列出方程解决实际问