小学语文特色作业设计——成语积累上传: 陈秋霞更新时间：2012-5-31 11:12:25小学语文特色作业设计——成语积累上饶市第五小学陈秋霞设计目标：1.激发学生积累成语的兴趣，检查学生积累和运用成语的能力，拓展学生的学习途径。2.(2

语文特色作业设计教学设计选自_语文_学科_____五__年级第五单元一

[计划]小学语文特色作业设计王连梅游戏的乐园尚志市亮河镇中心校王连梅家庭作业的布置是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。如何能让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢,单一的作业模式严

小学语文特色作业设计小学语文特色作业设计——成语积累上传: 陈秋霞更新时间:2012-5-31 11:12:25小学语文特色作业设计——成语积累上饶市第五小学陈秋霞设计目标:1. 激发学生积累成语的兴趣，检查学生积累和运用成语的能力，拓展学

六年级语文特色作业总结一、加强预习作业的指导无论是教师还是学生对于“预习”这项学习方法都不陌生。追溯一下这种方法的起源，可谓由来已久。著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“学生在预习的阶段，固然不能弄得完全头头是道；可是教他们预习的初意本来不要求

三年级语文寒假特色作业布置为了保证学生能度过一个健康、快乐、安全、有意义的假期，查字典语文网小学频道为大家提供了三年级语文寒假特色作业，希望对大家有所帮助。三年级语文寒假特色作业布置文化作业 1.完成《阳光假日》(每天完成2页)。2.自办一

四年级语文寒假特色作业设计修改猴年说猴亲爱的同学们：寒假年年有;今年不一般。今年的寒假;同学们在享受节日的欢欣时;在享受团聚的温馨时;别忘了尽可能地让自己的学习和生活更有规律;让这个寒假过得更精彩、更丰富、更有意义。请大家合理安排时间参与以

一1班特色作业快乐语文——设计说明新课程理念下的小学语文，它色彩缤纷，内容丰富，充满童趣，同时十分注重儿童个性的张扬，创新能力的培养。一首首生动活泼、情趣盎然的儿歌，一篇篇贴近儿童生活的故事、通话、古诗，将学生带进了一个丰富多彩的世界。这次

亲节快乐

四年级语文特色作业设计基于语文课程标准对第二学段的习作要求，“使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”，我们以“班级周报”为载体，使学生有充分表达的欲望，展现自我习作的信心。每周一篇，主题不限，“我手写我心，百花共齐

寒假语文特色作业设计说明及成果展示长新小学我们三年级语文组的老师们结合学生年龄特点，对寒假语文作业的形式和内容进行了精心设计，以激发学生的兴趣，发展学生的个性，在培养学生学习能力、提高学生知识水平的基础上，鼓励学生走进大自然，在生活中学习语

二年级语文特色作业Revised on November 25, 2020

子君中心学校一年级暑期语文特色作业亲爱的同学们，丰富多彩的暑假到了，一起和爸爸妈妈制定一个暑假计划，科学地安排我们的暑假生活，让我们的暑假生活更充实更有意义吧！一、“我是小小书法家”——铅笔字练习坚持每天练字，开学后全年级进行书法听写大赛，

小学语文有效作业设计反思李东新的形势下，新课改要求我们教师尽量去改变学生的学习方式，引导学生进行探究性的学习。而家庭作业作为课堂教学的延续和补充，是巩固知识,提高能力的重要手段，是培养学生良好习惯，有利于促进学生个性发展。中高年级的孩子富有

与动物有关的成语，同学们快来写一写，读一读吧！汗功劳走观花杯弓影对弹琴抱头窜死狐悲飞凤舞鹤立群亡补牢小试刀急跳墙骑难下鸦无声一石二小肚肠打草惊飞扑火头尾三开泰卧藏欢呼跃画添足吞咽闻起舞井底之调离山叶公好青梅竹百鸟朝凤快加鞭画点睛来去脉飞跳守

【教海探航】浅谈小学语文低年级作业的创新设计作业是语文教学活动的重要环节，而优质的作业，更有助于学生巩固、深化所学的知识，促进其智力和创造才能的发展。下面，谈谈我在教学实践中，依据教材进行低年级语文作业创新设计的一些具体做法和思考。一、操作

游戏的乐园尚志市亮河镇中心校王连梅家庭作业的布置是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。如何能让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥

1、走，我们去植树一、填空1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。4、“伴随金色童年的是一棵棵

小学语文特色作业设计——成语积累开封市金明区联合小学杨建军设计理念：1.激发学生积累成语的兴趣，检查学生积累和运用成语的能力，拓展学生的学习途径。2.充实学生的语言素材，积累语言精华，提高文学素养。设计内容：一、你一定积累了不少成语，能归类

孩子的智慧从哪里来，孩子的修养从哪里来？从阅读中来！一周一次的特色作业是《爱阅读的孩子》，将请家委会打印成册，用文件夹夹好。每周阅读要求：1、保证每天一定量的课外阅读时间（至少15分钟）2、阅读篇幅不要太长，内容以带拼音、带图画的优美的儿歌