怎样实现小学作文教学生活化摘要】作文能够让学生提升能力的同时，也能够让其有更好的情感认知和人文情怀。小学语文作文教学对教师来讲一直是一大挑战，要让小学生感受到作文学习内容的趣味性，又要对其学习与成长发展有益。生活化的语文作文教学也就应运而生

生活化作文指导策略生活化作文是指教师在课堂上根据作文内容为学生创设或真实或虚拟的生活化情境，以“现在进行时”的方式指导学生观察和表达方法，课外再去生活中实践运用的作文训练形式。一、课堂创设生活情境1.精心策划，直现生活游戏、活动是学生最喜欢

作文指导要生活化如果我们要提高作文指导的效果，第一步就应该是跳出对“作文指导”的狭义理解。我们不能把“作文指导”仅仅理解为教师在学生即将作文时，给予他们在审题、命题、立意、布局、选材等方面的点拨，还应该将它理解为审题、命题、立意、布局、选材

实施生活化作文的学习策略策略研究名称：实施生活化作文的学习策略适应范围：低年级习作理论依据：1、叶圣陶说过：“写作的根源在于生活，脱离了生活，写作就无从谈起。生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”2、《新

如何指导学生写好生活化作文著名教育家叶圣陶说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然会活泼地流个不歇。”他还说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”叶老的这些话精辟地阐明了作文的源泉是生活，素材的积累是习作的基石。语文新课

让作文写作“生活化”赫章县城关第二小学罗萍叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”这就要求我们注重把学生的目光引向自然生活，学校生活，家庭生活，社会生活，每个学生的生活都是一部内容丰富的书，教师要主动

生活作文化作文生活化生活作文化作文生活化康成小学郝其福一、问题提出的背景长期以来，作文教学一直被称为语文教学的“老大难”，为了解开学生怕写作文、教师愁教作文、家长担心孩子作文的扣子，突破作文教学的瓶颈，我校王香兰老师在十多年的作文教学实践中

浅谈小学生活化作文的有效指导发表时间：2019-06-27T13:04:16.920Z 来源：《素质教育》2019年8月总第315期作者：杜丽玲[导读] 而且这也是塑造学生心灵的重要方式，基于这一背景，探究了实现小学生活化作文的有效指导。广

小学作文生活化-概念的界定【篇一：浅析小学作文生活化】龙源期刊网 .cn浅析小学作文生活化作者：李和平摘要：在日常教学中，作文教学成了语文教师的一大难题，习作让学生望而生畏。写作生活化在小学作文教学当中起着不可替代的作用。作文教学必须立足于

“初中学生作文生活化教学方法研究”课题研究中期报告一、课题简介课题由来：我校学生大部分来自农村，学生们的生活面狭窄，体验不丰富，素材积累不充分。不留心观察生活，缺少从生活屮摄取材料的能力。大部分学生的作文形式化，比较空洞，许多学生认为写作文

生活化写作——“动作描写专题”动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作

如何将作文生活化与孩子们一同成长，亦或聆听专家新理念，还是观摩名师授课，都让我们享受到教育的喜悦，体会到教育的温馨，我们的心灵在三尺讲台上得到净化。在聆听、交流、探索中我反思自已的教学实践，深深感悟到：新课程下的语文教师应让经验成为进一步研

生活化作文的基本特征作者：段敬德来源：《文学教育·中旬版》2017年第11期内容摘要：“生活化作文”是一种理念，不是一种方法。作文不是为了考试，作文不是为了生活的点缀，而是生活的必需。生活化作文具有体验生活化、事件生活化、人物行为生活化、细

作文教学生活化研究课题计划一、课题提出的背景1、基于时代发展的要求人类社会正进入科学技术、信息技术发展迅猛的时代，人们越来越认识到掌握科学技术新知识、获取信息的重要性；同时也越来越重视以语言文字作为载体，介绍科技成果，传播科学知识，交流社会

如何将作文教学生活化提起作文，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾，语言车载船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。我认为这是传统

作文教学设计－－学会从生活中找“米”【设计理念】《语文新课标》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求作文教学应该树立生活的大语文观，努力做到生活作文化，作文生活化

《小学作文教学生活化研究》课题方案一、课题的提出提出《小学作文教学生活化研究》这一课题，基于以下几个方面思考：1、基于对当今作文教学改革现状的思考随着新一轮课程改革向纵深发展，作文教学改革已初具成效，学生习作已由以往的说“假话”“大话”“空

生活化作文与作文生活化一何谓“生活化作文”？所谓“生活化作文”指的是学生在深入体验生活的基础上写出的具有浓厚生活气息的作文。请看下面的一篇学生作文：想当王海黑龙江郑岩松山东曾出了个王海，专门打假。我和好友赵光觉得很有意思，决定去商店冒个险，

作文指导课教学如何生活化走生活教学之路是作文指导课的必然选择，这是由作文教学的基本特点决定的。作文者，乃生活之反映，为生活而作，因生活的需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。作文教学正是关于作文如何促进生

解析初中语文生活化写作教学的有效途径作者：陈小玲来源：《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第10期陈小玲语文学科与生活有着紧密的联系，而写作又是语文教学中的重中之重，强调以生活经验为依据，表达真情实感。因此，在初中语文写作教学中要适当运