主备课人冯春明备课时间3/11 课题因数与倍数课型讲授课三1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；维2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；目3、能熟练地找一个数的因数和倍数；标4、培养学生的观察能力。教学重点掌握找一个数的因数和

新人教版小学五年级下册数学《因数和倍数》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数的因数和倍数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数，及因数和倍数个数方面的特征。（二）过程与

新人教版因数和倍数教学设计《因数和倍数》是一节数学概念课，通过这个乘法算式直接给出因数和倍数的概念。这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。(1)捕捉生活与数学之间的联系，帮助学生理解因数倍数相互依存的关系。(2)角色转换，

因数和倍数教学目标：1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。教

“因数和倍数”教学设计与说明“因数和倍数”教学设计与说明课前思考：1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的，这种概念的揭示，从抽象到抽象，没有学生亲身经历的过程，也无

《因数和倍数》教学设计及反思五年级三班王敏教学内容：青岛版教材小学数学五年级上册88—91页。教学目标：1、使学生初步认识因数和倍数的含义，探索求一个数的因数或倍数的方法，发现一个数的因数、倍数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2、使

教学目标：1、使学生结合整数乘法算式，让学生初步认识倍数和因数的含义。2、自己探索出求一个数倍数和因数的方法。3、使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重难点：1、认识倍数和因数的含义

人教版五年级数学下册《认识倍数和因数》教学设计授课教师：张敏本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，我根据两个班的特点，将倍数与因数这一课，设计如下。一、教材分析：整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。签于学生在前面已经具备了大量的区分整除与

《因数和倍数》教学设计罗台旧完小：邓勇玉【教学目标】1、知识目标：结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系，初步理解因数和倍数。2、技能目标：通过学习，使学生能有条理地、清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。3、

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）11 / 11下载文档可编辑

《因数与倍数》优秀教学设计教学过程：一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来? 生：1×12师：猜猜看，他

《因数和倍数》教学设计一、创设情景，明确探究目标师：人与人之间存在着许多种关系，我和你们的关系是……？生：师生关系。师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这一节课，我们一起探讨两

小学数学五年级上册（西师版）因数和倍数教案因数和倍数教学设计（最新）【教学内容】西师版小学数学五年级上册第125~126页例1、例2。【教学目标】知识目标：结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系，初步理解倍数和因数。能力

《因数和倍数》教学设计五年级数学教案一、创设情景，明确探究目标师：人与人之间存在着许多种关系，我和你们的关系是……？生：师生关系。师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，数与数之间

《因数与倍数》教学设计方案课题名称因数与倍数教学时间两课时（80分钟）学习者分析学生学习这一内容之前已经理解掌握整数乘法，并知道乘法算式中的因数和倍数；学生对因数和倍数在字面上有一定的理解。虽然有些理解，但也有一定的难度，不过能在老师的指导

生：18÷1=18 18÷2=9 18÷3=618÷6=3 18÷9=2 18÷18=1师：还有别的方法吗？（想想哪两个数相乘等于18）生：1×18=18 2×9=18 3×6=1

苏教版五年级下册《因数和倍数》教学设计执教人：查主英时间：2016.3.21 课时：1课时一、教学目标（一）知识与技能理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数的因数和倍数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数

Laoshan District Qingdao City Fenghuangtai Primary School《因数和倍数》教案设计【教案内容】：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制四年级上册第五单元拓展平台“因数和倍数

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《因数和倍数》教学设计教学内容：因数和倍数教学目标：（知识技能）1、

因数和倍数朔州市怀仁县吴家窑寄宿制小学校王存祥教材内容：《因数和倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元中的第一课时教学目标：1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数，知道因数、倍数的相互依存关系。2、培