第二章化学物质及其变化单元规划１.地位和功能如果说第一章是从化学学科研究手段——化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高

高中化学优秀教案【篇一：新课标高中化学必修1教案】新课标(人教版a)志鸿优化系列丛书高中优秀教案化学必修1目录第一章从实验学化学 (3)第一节化学实验基本方法 (3)第二节化学计量在实验中的应用 (25)第二章化学物质及其变化 (74)第一

第二章分子结构与性质第一节共价键第2课时共价键的键参数与等电子原理［教学目标］：１．认识键能、键长、键角等键参数的概念２．能用键参数――键能、键长、键角说明简单分子的某些性质３．知道等电子原理，结合实例说明“等电子原理的应用”［教学难点、重

硫酸教学目标：1、学习，并掌握浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性。2、学会通过比较稀硫酸和浓硫酸的特性比较性学习的方法3、培养学生的探索精神，动手能力，思维能力和创造能力。教学重点：浓硫酸的吸水性，脱水性、氧化性教学难点：浓硫酸的氧化性教学方

《氯气的性质》优秀教案永春四中郑杰伟 20XX年1月16日一、设计思想从社会生活实际出发,帮助学生认识化学与生活的密切关系，培养学生的科学素养是新课程的基本理念之一。因此，本课首先先从生活实际出发，向学生展示氯气泄露事故以使学生对氯气产生感

《苯》教学设计教学目标：(1)认识苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并比较苯与甲烷、乙烯在组成、结构、性质上的差异。了解有机化合物分子中基团的概念。(2)以苯的分子式的确定入手，展开实验探究苯的化学性质，对比学习苯与甲烷、乙烯在组

思考，回答通过讲解使 学生知道不同物 质的导电条件不 一样。强化电解质 和非电解质 的概念。在水溶液或熔融状态下是否导电将化合物分为电解从不同的角质和非电解质。 【板书】一、电解质

课题：水的电离和溶液的pH 参赛教师：雷安明学校：遵义清华中学时间：2007年10月25日遵义清华中学教·学案课后阅读材料：Water Ionization（水的电离）From:/water/ionis.htmlWater molecule

第二章官能团与有机化学反应烃的衍生物第三节醛和酮糖类（第一课时）壱、教材分析醛是有机化合物中一类重要的衍生物，由于醛基很活泼，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要作用，是各种含氧衍生物相互转化的中心环节。《新课标》要求认识醛的代表物

高中化学必修一教案高中化学必修一教案高中化学必修一教案高中化学必修一教案高中化学必修一教案高中化学必修一教案- 7 - 高中化学必修一教案［讲］刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，那么大家还要注意常用的危险化学标志。请见课本P4

教学设计【教学目标】知识与技能1、了解钠、铝的物理性质，与氧气的反应。2、了解金属钠的保存，用途。3、能写出在常温、加热时，钠、铝与氧气反应的化学方程式。4、能归纳出金属与氧气反应的规律，并迁移应用到与其他非金属反应的过程当中。5、了解金属

高中化学教案第1单元课时1物质的分类及转化教学设计一、学习目标1.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分

【学习目标】第三节硫的转化第1 课时自然界中的硫1.分析自然界中硫元素的存在形态及主要来源2.通过观察、思考、推理硫及其化合物的相关实验现象，养成实验探究和创新意识3.学以致用，分析硫及相关化合物的用途，建立起良好的科学精神和社会责任感【学

SO2 + Na2O === Na2SO3 [学生练习] SO2 + CaO === CaSO3[引导] SO2 除了具有酸性氧化物的通性外，我们再通过 SO2 分

山东科学技术出版社必修1第3 章自然界中的元素第2 节氮的循环(第三课时)授课教师:本节课基于化学学科核心素养的培养，在教学设计中更多地由事实性知识向过程性知识和基本观念的形成转移，也就是更重视对知识本质的理解。同时本节课以化学实验为载体，

教学设计

高中化学优秀教案高中化学优秀教案（一）指导思想与理论依据“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”是新课程的基本理念。现代教学论认

高中化学公开课教案【篇一：高三化学公开课教案】高三化学公开课教案刘新彦授课时间2014年11月28日星期五上午第二节授课地点谷城二中高三（4）班教室授课内容高三一轮复习----《电解池金属的电化学腐蚀与防护》导学案及课堂教学设计教学目的1.

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复习课●从容说课本节课是复习课，主要为第一章第一节、第二节内容。要求通过复习使学生能够进一步掌握实验中常见的基本操作和定量计算在化学实验中的应用。在教师的引导下，培养学生的归纳能力，比较能力，举一反三能力。通过典型例题的分析，教给学生分析问