农村教师职业倦怠的现状浅析[摘要]目前农村教师工作积极性不高，呈现出典型的职业倦怠。其形式主要表现为：消极应对型、自恋狂热型、高傲自负型、不负正业型。客观分析教师职业倦怠产生的原因，正确认识和看待教师职业倦怠产生的必然性，可以有效地使教师以平和的心态接受并努力减少其职业本身所带来的“倦怠”。[关键词]教师职业倦怠现状急剧变革的社会大环境对教师的职业环境产生了

浅谈农村中小学教师的职业枯竭感与心理健康的关系一、教师职业枯竭的表现教师的职业枯竭表现为:(1)偏执性认知障碍;(2)疲劳综合症;(3)人格缺陷;(4)人际关系障碍;(5)价值感降低。这些方面较为全面地概括出了中小学教师在生活和工作外,知识上的耗尽感是中国中小学教师特有的表现,并将其命名为“知识枯竭”,界定为教师不能适应社会的快速变革和知识的急剧更新,难以应

湖南第一师范学院毕业论文(设计)任务书注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效；2、此表双面打印，一式三份，学生、指导教师、教研室各1份。指导教师（签名）：学生（签名）：湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告题目名称：教师的职业倦怠及应对策略毕业论文起止时间： 2011年 9 月 10 日～ 2012 年 5 月 10 日(共

湖南第一师范学院毕业论文(设计)任务书注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效；2、此表双面打印，一式三份，学生、指导教师、教研室各1份。指导教师（签名）：学生（签名）：湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告题目名称：教师的职业倦怠及应对策略毕业论文起止时间： 2011年 9 月 10 日～ 2012 年 5 月 10 日(共

教师职业倦怠一般表现(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教师职业倦怠一般表现为：工作缺乏激情，消极敷衍，丧失职业理想，无成功追求，安于现状，不思进取，得过且过；情绪上常常表现为焦躁不安、紧张、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自责等等。作为学校一名中层管理者，在长期的工作实践中，

专题0101：《教学基本技能：0101教师职业倦怠调节策略》作业1、请结合专题所讲述内容，分析个人职业倦怠的现状、主要原因以及最有可能采用的调节策略。答：教师个人职业倦怠的现状、主要原因及调节方法(1）、个人职业倦怠的现状：教师受到“职业枯竭”的困扰，都处于较高的心理枯竭水平。在职在岗的教师中就有不少人曾体验过身体能量的耗竭感、持续的精力不济、极度疲乏、虚弱

农村初中教师职业倦怠成因分析与对策————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ

农村特岗教师职业倦怠的成因与对策探析【摘要】本文立足江西现实，通过实地调查，对农村特岗教师职业倦怠的表现、危害、成因进行了阐述，进而探寻了解决这一问题的对策，以期对提高特岗教师职业素质、促进农村教育事业的长远发展起到一定的作用。【关键词】特岗计划特岗教师职业倦怠影响对策一、“特岗教师”计划的实施情况2006年5月，在西部偏僻农村学校师资缺乏，大学生就业面临压

农村中学教师职业倦怠状况及其对策我校是一所农村完中校，是片区的组织校。前不久我们召开片区教研会，会前几位工作10年的青年老教师的话引起我的深思。他们说：“每次走进教室，想到今后20多年还要这样重复地生活下去，便有一种想要逃跑的感觉。最初走上讲台时的那种神圣感，现在已经成为一种负累，工作、生活日复一日，单调无味。除了要上课之外，还要应付各种日常的琐事：备课、改

浅谈教师职业倦怠产生的原因及对策——龙头中心小学李艳林职业倦怠是一种人们因为不能有效地缓解工作压力或不能妥善地应对工作中的挫折而经历的身心疲惫的状态。教师职业倦怠在教育教学中的突出表现是：教师在工作中缺乏职业道德和敬业精神，教学方式落后，教学作风懒散，对学生不负责任，对工作厌烦。严重的表现为自暴自弃，玩世不恭，有跳槽想法。其结果是教师厌教，学生厌学，相互影响

农村小学教师职业倦怠问题及对策研究——以吴忠市板桥乡C小学为例摘要:教师是一个极易产生职业倦怠的群体。近年来，教师为适应快节奏、多竞争的社会发展，正承受着教育体制改革带来的巨大压力。与城市教师相比,艰苦的教学环境、偏低的工资待遇、繁多的考核评比、不断变化的教材教法、缺乏有效的教师教育等等，使我国农村小学教师承受着过重的工作压力。长期处超负荷的工作压力下，很可

第２ ４卷第 ６期 ２ １ 年 ６月 ０１ ’ 北 函 授 大 学 学 报 湖Ｊ ｕ ａ ｆ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ＨＵＢ ｏｒｓｏ ｄ ｎ ｅＵｎｖ ｒｉ ＥＩＣ ｒｅｐ ｎ ｅ ｃ

浅析乡村教师职业倦怠问题《法制晚报》和新浪教育频道联手组织了一次“老师，您累吗？”在线调查，在参与调查的人员中93.7%的是教师。调查显示：近8成被调查者中对自己职业评价的衰落感以及职业倦怠问题是教师中普遍存在的问题.我作为一名从教多年的乡村教师，发现乡村教师中九成以上的教师都存在着职业倦怠问题，且很严重，抱着“当一天和尚撞一天钟”的态度，推日子下西山，混一

农村中小学教师职业倦怠成因调查报告【摘要】农村中小学教师职业倦怠现象极为普遍，严重影响着孩子的成长、教育的发展。究其原因，主要表现在社会、学校、家庭、教师自身四大方面。为此，我们要积极研究和制定解决教师职业倦怠的策略和方法。【关键词】农村中小学；职业倦怠；调查报告谈起“农村中小学教师职业倦怠”这个话题，对于一直在农村从教十八年的我来说，再熟悉不过了。因为我亲

农村教师职业倦怠现状及对策作者：龙敏来源：《科学导报》2018年第39期摘要：人们赋予教师这一职业多彩绚丽的光环。最近这些年，我国逐渐加大了教育投入，改进了办学条件，提高了教师收入，教师社会地位有所增强，鼓励了教师工作主动踊跃性。但由于教师工作的特殊性，有相当数量的教师存在着职业倦怠，尤其是农村教师，由于他们的工作条件差，这一表象体现得更为显著，具体体现为：

浅谈中小学教师职业倦怠现状及对策刘燕 100107203044 乌审旗河南学校内容摘要：教师是职业倦怠的高发人群，其职业倦怠对教师和学生的身心发展都有严重影响。本文首先对教师职业倦怠的表现进行了阐述，然后通过对一部分九年一贯制学校教师进行问卷调查，分析了导致中小学教师职业倦怠的原因，在此基础上，从自身职业、社会、学校三个方面提出了缓解中小学教师职业倦怠的策略

农村小学教师职业倦怠的成因与对策农村小学教师职业倦怠的成因与对策【关键词】教师职业倦怠成因探究对策研究【摘要】教师职业倦怠是一种职业性伤害,是教师伴随着长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。农村小学教师也存有着不同水准的职业倦怠，既有共性的原因，也有区别于其他教师的个性方面的原因：有的因为知识、技能更新速度慢、有的因为年龄增长带来的的失落感

农村教师职业倦怠的根源及对策伴随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，国家教育领域的改革，使得我们很多老师不得不重新认识新时代人民教师的神圣含义。可是，在农村一线的教师们，对教师这个职业表现出了种种尴尬的局面。1、工资的待遇近几年来，面对农村师员分配不平衡的现象使得部分教师倍感工作压力大，70至80人一个班的现象在基层教育工作中并不是什么奇怪是事，写教案、批

浅谈教师职业倦怠及应对策略————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈教师职业倦怠及应对策略工作倦怠是社会发展到一定程度的必然结果，是正常的社会问题。人对所从事的工作缺乏兴趣，却又不得不为之时，就会感到厌烦，产生一种身心俱疲的心理状态，导致自身潜能难以充分发