己亥杂诗龚自珍浩Hale Waihona Puke 离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。朗读诗歌，划分朗读的节奏，找出韵脚 已亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做作春泥更护花。再读诗歌，理

现在，人们常引用这句诗来表 达为美好事物而勇于献身的精神。2020/10/168品味赏析这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。作者以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中 ，融入议论。言外之意是说自己虽然辞官，但仍会关 心国家的前途

落红不是无情物， 化作春泥更护花。不甘于沉沦，为国 家民族贡献力量。 春蚕到死丝方尽 “落红”的形象，就成 了 崇高献身精神的象征 牺牲自己，培养后人的 无私奉献精神蜡炬成灰泪始干主题• 这首诗写出了作者辞官南归的痛苦 心情，同时也表述了自

看图读古诗知今译明诗意词语解释：劝：奉劝。 天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。 抖擞:有振作，奋 发的意思。 诗的大意： 我奉劝上天要重新 振作精神，新知讲解不 拘 一 格 降 人 才 。看图读古诗知今译明诗意词语解释： 不拘一格：指

以“落花”表明心志，本意是虽 然辞官，仍会关心国家前途和命运。现在常用“落红”的形象，作为 崇高献身精神的象征前两句写景、抒情。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别 恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。 诗人的马鞭所指，东即天

浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。化作春泥更护花。落 红 不 是 无 情 物 ，Байду номын сангаас 思考以下问题• 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲 壮豪迈复杂心情交织一起？• 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 • 诗中哪

[译诗、诗意] 满怀离愁而对夕阳西下， 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥培育出新的鲜花已亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。8浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字， 极为凝练地写出离

以“落花”和“春泥”为喻，表明 心志，生动形象地表达了作者虽然辞官 离京，仍会关心国家的前途和命运，不 忘报国之志。现在常用“落红”的形象，作为崇高 献身精神的象征 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。描写落花的诗句“流水ห้องสมุดไป่

己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯. 落红不是无情物, 化作春泥更护花.a1• 教学目标• 知识目标：理解诗歌中的重点字词及主 要内容。• 能力目标：品味语言，体会诗

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龚自珍清代思想家、文学家，改良主 义的先驱者。从小勤奋好学，15岁 开始写诗，但屡试不第，38岁才中 进士，做了几任小京官。他对清朝 的思想统治不满，不愿和统治者合 作，终于在鸦片

9新知讲解我 劝 天 公 重 抖 擞 ，2021/02/17看图读古诗知今译明诗意词语解释：劝：奉劝。 天公:造物主，也 代表皇帝。 重：重新。 抖擞:有振作，奋 发的意思。 诗的

新知讲解古诗今译：要使这么大的中国重新 朝气蓬勃，靠的是像疾风迅 雷般的改革。像万马齐喑一 样的局面，毕竟让人心痛。 我奉劝皇帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多 的人才。

己亥杂诗R·七年级语文下册走近作者【龚自珍】（1792—1841年）， 字璱人，号定庵。晚年居住昆 山羽琌山馆，又号羽琌山民。 清代思想家、诗人、文学家和 改良主义的先驱者。 【代

诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了 一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的 生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新 的花枝，它的生命就在下一

主题意义寄托了诗抒发了作者告 别京城，辞官还乡的无 限离愁，表达了作者虽 然脱离了官场，但依然 关心着国家 的命运，不 忘报国的情怀。表现了 作者自我牺牲的爱国热 忱和奉献精神。“

风雷，本指风神、雷神，这里比 喻疾风迅雷般的社会变革。比喻社会政治毫无生气。究： 终究，毕竟可哀：可悲要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心 的思想言论。全国一片死气沉沉的局面实在太可悲了。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。劝： 劝告

合作探究直抒作者心境的一个短语是什么？诗 人为什么有这种感受？直抒作者心境的一个短语是“浩 荡离愁”。诗人有这种感受的原因： （1）离开京城，离开亲朋故旧； （2）得罪上官，被迫辞官； （3）有抱负不得施展； （4）为国家为百姓……合作探究

养202青1/3/1年接班人耗尽心血。9这首诗表达了怎样的主题？主题：诗人离开京城，虽然载 着“浩荡离愁”，但始终关注 民众，心系国家，仍要为国为 民尽自己最后一份力量。2021/

主题意义对国家民族的那 份执著的忠忱。不甘于沉沦，为国 家民族贡献力量。牺牲自己，培养后 人的无私奉献精神“落红”的形象，就成 了崇高献身精神的象征问题：1、诗中运用形象的比喻，寄