《涉江采芙蓉》 ppt课件

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语文：2.7诗三首-涉江采芙蓉PPT课件新人教版必修2

——全诗运用悬想。夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日 丽中，我荡一叶小舟，穿行在碧波荡漾的湖泽之上， 但见湖面碧衣红裙，河岸芳草凄凄，耳边回荡着莲歌 阵阵和姐妹们的嬉笑声。

涉江采芙蓉涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。ຫໍສະໝຸດ Baidu（一）你认为这首诗主要表达了什么样

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《涉江采芙蓉》ppt课件(42页)

《诗经》：饥者歌其食，劳者歌其事《离骚》：忧愁幽思乐府诗：感于哀乐，缘事而发……涉 江 采 芙 蓉《 古 诗 十 九 首 》东汉末年文人五言诗的选辑最早见于南朝梁萧统的《文选》刘勰

莲，爱情之花西洲曲 南朝乐府 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 忆郎郎不至， 仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲， 望郎上青楼。这首诗为什么

1.读顺畅，通大意； 2.找诗眼，抓主旨； 3.依景情，析手法； 4.找意象，品意境。1.读顺畅，通大意这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。●女读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之

真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没 落的时代面貌。背景《古诗十九首》东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风

思妇怀远 一个借采莲来表达思念的女子，想象自己 的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。对面落笔所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归 之情时，作者不直接抒

9涉江采芙蓉的是谁？关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公，有 人认为是男性，“涉江”者和“还顾”者都 是男子，也有人认为“涉江”者是女子， “还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？101

渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着 香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的 长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又 渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢 变老。20

《 涉 江 采 芙 蓉 》 诗 意 图忧 伤 以 终 老同 心 而 离 居长 路 漫 浩 浩还 顾 望 旧 乡涉 江 所 采 兰 涉 采 思 之 泽 江 芙 采 在 欲 多 蓉 远

《古诗十九首》的出现标志着五言诗已经 达到了成熟的阶段，刘勰的《文心雕龙》称它 为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊 心动魄，可谓几乎一字千金”。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/

“还顾”一词动作感和画面 感很强，让人仿佛看到主人公 孤单、忧愁、怅惘地立在船头， 徒劳地往故乡张望。“漫浩浩”一词，是写主人公 与环顾所见“旧乡”的距离，读起 来给人以路途绵延无

采之欲遗谁？ 所思在远道。采了莲花要送给谁呢？ 想要送给那远方的人儿。这两句用了什么手法？你从 “远道”一词品出什么？设问。“远道”为下面 的情绪转折提供依据。把人 物放在美好、欢

2020/12/2诗三首1涉 江 采 芙 蓉2020/12/22精品资料• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ •

涉 江 采 芙 蓉Leabharlann Baidu南朝梁代萧统收在《昭明文选》中，因共有十九首， 故题为《古诗十九首》，汉代无名氏所作，不是一人一 时之作。“窃选举，盗荣宠者不可