改变模式体验成功 ——小学数学空间与图形趣味教学模式的初试【内容提要】拓展儿童“空间与图形”是数学课程改革的一种国际趋势。“空间与图形”是教师觉得学生最难理解，难掌握的知识，能较好地灵活掌握的学生一般不到三分之一，其大部分学生学得死，学得苦

关于小学数学有效课堂教学模式的探讨 【摘要】：构建有效课堂，重点放在，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力：思考能力，表达能力，合作意识，实践能力，创新能力。小学数学课堂的一般模式：目标导学——自主探究——点拨升华——变式训练——应用创新

小学数学课堂教学模式的研究 1.课题的提出 经过近两年的研究、探索和实验，我们初步构建了小学数学自主解决问题课堂教学的基本模式。其结构为：创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励。 1.1创境激趣；课始教师通过小比赛、填空、

小学数学教学模式改革研究 对建国以来我国小学数学教学模式变迁的历史阶段进行了回顾，重点对实施素质教育以来、新课程改革背景下的小学教学模式进行阐述，对新课改之后小学数学教学模式的应用从三个方面进行了探讨。 小学数学教学模式改革一、1949年至

小学数学高效课堂教学模式的研究 ——四四小组合作学习法 模式介绍：四四中的第一个四是将每一个知识点的学习按任务目标的不同分为四项；第二个四是将每项任务按学生学习知识的过程分为四步。 四四小组学习法就是在小学数学课堂上新知识的学习中，在教师的

小学数学课堂教学模式研究10篇第一篇：小学数学课堂教学模式分析 在新课程理念的引领下，我校建构了数学以“发现问题、提出问题、解决问题”三环节六步骤为核心的“361”模式。下面谈一谈我们在课堂上的实际做法。 一、完善与发展小学数学课堂教学模式

《小学数学有效教学策略研究》开题报告 课题名称：小学数学有效教学策略研究 一、课题研究的背景和意义 1、新课改对数学课堂教学提出的要求 进行新课程背景下的小学数学课堂教学改革，必然要涉及两个方面：教学观念的改变和教学策略的更新。数学教学观是

“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究学生：谢远俊指导老师：胡老师前言：传统小学数学教学模式可概括表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”，它是我国长期以来数学教学的主流模式。优点是有利于教师主导作用的发挥

小学数学课堂教学模式研究摘要】在目前的小学数学课堂教学中，存在着大量的低效或没有成效的教学现象，为了提高课堂教学的有效性，应准确的掌握教学的核心内容，组织有效的教学活动，积极提升数学方面的思考，达到促进学生进步及创新思维能力的培养。【关键词

本环节是整个课堂教学的中心环节，这一环节的主要任务：1、自主探究——分工合作就是教师充分利用学生自主探究的学习理念，充分体现学生的主体地位，针对上一个环节学生提出的需要解决的问题，引起学生独立的数学思考。在学生独立思考后，指导学生分工合作，

小学数学高效课堂教学模式的研究》课题开题报告一、课题提出的原因《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识

小学数学高效课堂教学模式的研究》课题开题报告一、课题提出的原因《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识

“问题、探索、交流”小学数学教学模式初探 内容提要： 在数学课堂教学中，学生是活动的主体，教师是活动的组织者、指导者、参与者、研究者，力求构建有利于学生发展的自主探索学习的空间。 “问题——探索——交流”教学模式是以数学知识为载体，创设问题

探究小学数学开放式课堂教学模式苗山中心小学王惠教学模式是在一定的教育思想和教学理论指导下，建立的相对稳定的范型式的教学结构。一种教学模式只能体现一定的教育思想，解决一类的教学实际问题。传统的“复习旧知一讲授新知一巩固练习一布置作业”的课堂教

三、课题研究的主要目标1、通过研究，形成一套行之有效的数学课堂教学活动中的有效性教学策略，指导教学、服务教学。2、通过研究，转变教师教学理念，树立有效教学的理念，自觉地在教学中实施

《小学数学互动式课堂教学模式的研究》结题报告一、课题的现实背景开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神是数学教学所面临的重要任务。数学的教学内容大部分是由概念、定理、公式、法则等一系列基础内容所构成的知识体系。在这个体系中十分强调数学

小学数学高效课堂教学模式的研究》课题开题报告一、课题提出的原因《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识

小学数学课堂教学有效策略的研究开题报告 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】小学数学课堂教学有效策略的研究开题报告一、课题提出的背景和意义进行新课程背

小学数学高效课堂教学模式的研究——四四小组合作学习法模式介绍：四四中的第一个四是将每一个知识点的学习按任务目标的不同分为四项；第二个四是将每项任务按学生学习知识的过程分为四步。四四小组学习法就是在小学数学课堂上新知识的学习中，在教师的引领下

JIAOXUE FANGFA 教学方法77数学学习与研究2019.12小学数学游戏化教学模式研究◎周韵华（江西省瑞金市金都小学，江西瑞金342500）【摘要】小学生在数学学习过程中，常会出现学习兴趣薄弱的情况，导致学习效率低下，基础知识不牢