中职学校专业建设意见为全面提高我市中等职业学校办学水平和效益，突出办学特色，提高教育质量，促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高，建设一批特色明显、质量过硬、具有示范作用的高水平精品专业，使我市中等职业教育的专业设置、建设和管理能更好地

湖南省中等职业学校特色专业建设基本要求湖南省中等职业学校特色专业建设基本要求（征求意见稿）按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展战略，围绕湖南支柱产业、优势产业、战略性

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2016年省中等职业教育专业情况分析报告一、专业设置布点情况据2016年我省中等职业学历教育办学资质清查结果统计显示，我省359所具有招生资格的中等职业学校（含高职院校中专部）共设置18个专业类，221个专业，覆盖3328个专业点。其中第一

职业院校专业群建设与特色专业优化培训总结机械电子工程系刘涛一、培训班情况简介主办：全国高职高专教师培训联盟、北京校企联合管理咨询中心；地点：上海；形式：以“专家讲座+交流研讨+答疑”等形式。二、培训日程安排三、培训主要内容1. 专业群建设的

职业学校信息化建设一、大力发展中职学校信息化建设的必要性21世纪，人类已经步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出

xxxx学校专业建设实施方案专业建设是高校教学的基本建设，为了加快专业建设步伐，推进我校专业教学改革与教学建设，全面提高我校教育质量和学术水平，形成办学特色与办学优势，以适应国家经济建设和社会发展对人才需求结构的变化，不断提高人才培养质量，

山东省中等职业学校专业建设标准山东省中等职业学校专业建设标准（试行）等级项目合格规范化示范性6-1专业设置1．全面贯彻党的教育方针，树立服务学生发展、服务区域经济社会发展的指导思想；坚持德育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的职业素养、

江苏省职业学校现代化专业群建设标准（五年制高职）

中等职业学校特色专业的申报与建设方案一、中职院校的现状与困境中职学校，曾经作为普通教育的重要组成部分，为我国的社会主义建设事业培养了大量的专业技术人才和管理人才，为中国的教育事业做出了杰出贡献。但是，随着社会主义市场体制的不断完善和高校的扩

邢台市中等职业学校骨干专业建设方案为深入贯彻《教育部关于深化中等职业学校教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号），推动我市职业教育教学改革的深入发展，促进学校内涵发展，提升中等职业学校的办学质量，特制定本方案。一、指导思想本方案以

中等职业学校专业建设规划为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项

高等职业学校专业建设发展建设方案目录一、专业建设基础 (3)（一）专业建设背景 (3)1．现代电子制造业的发展需要SMT的支撑 (3)2．产业结构调整需要提升现代电子制造业技术水平 (3)3．区域经济需要培养SMT优秀高端技能型专门人才 (

附件1湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案为进一步推进我省职业教育特色专业体系建设，加快构建与湖南优势特色产业和战略性新兴产业衔接的现代职业教育体系，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，进一步适

XX省中等职业学校现代化专业群建设标准（三年制中职）

中等职业学校专业建设规划为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项

2016年安徽省中等职业教育专业情况分析报告一、专业设置布点情况据2016年我省中等职业学历教育办学资质清查结果统计显示,我省359所具有招生资格的中等职业学校(含高职院校中专部)共设置18个专业类,221个专业,覆盖3328个专业点。其中

浅谈中等职业学校专业建设发表时间：2014-08-11T15:49:52.183Z 来源：《素质教育》2014年5月总第153期供稿作者：毛泽[导读] 实训基地建设是中职学校专业建设的突破口，也是专业建设的硬件基础。毛泽甘肃省民乐县职业教育

专业三计算机应用重点支持专业建设计划一、需求论证（一）建设背景随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍将计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面设计人才。根据相关调研显示，未来5年黑龙江

新的平衡。发展职业教育，管理职业教育，一定要有专业思维， 站在专业角度思考问题，要把学校文化落到专业上。我 们通常说一个专业部就相当于一所小分校，一个专业部 负责人就相当于一个分校