第二章小结与思考(2)

第七章 平面图形的认识二 小结与思考【知识点击】 班级____________姓名___________ 1.在同一平面上，两条直线的位置关系有 或者 ， 的两直线互相平行； 练习：平面内三条直线的交点个数可能有( )A. 1个或3个B.2

怀文中学2013—2014学年度第一学期教学设计初二数学第二章小结与思考（2）主备：郁胜军审校：陈秀珍日期：2013年10月7日教学目标：1.掌握等腰三角形的性质和判定方法，理解等边三角形的概念和性质。2．掌握等腰梯形的有关性质和判定方法。

柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案

本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案

第六章《二次函数》小结与思考（2）教案课型：复习课 时间：2011-1-6 主备：熊诚燕 审核：九年级数学组一、学习目标：注重知识梳理，让零散的知识结构化、系统化；注重问题解决，将类似的问题联系起来，形成方法的总结；重点培养数形结合的思想。

第12章小结与思考（2）知识梳理：1.定义：用（推理）的方法证实真命题的过程叫做证明。2.证明文字命题的一般步骤为：（1）分析命题的条件与结论（2）根据题意，（）（3）写出（）和（）（4）写出证明过程。3.互逆命题的概念：两个命题中，如果第

八年级数学教学案

第二章 小结与思考(2)

第一章小结与思考学习目标：通过对本章知识的小结与梳理，进一步掌握等腰三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定、角平分线的性质定理与判定定理、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的定义、性质和判定；等腰梯形的性质和判定；中位线定理，并

3219,423.x y x y ⎧⎨⎩+=+=26,4327.x y x y ⎧⎨⎩+=+=211,43x y x y ⎧⎨⎩+=+=211,4327.x y x y ⎧⎨⎩+=+=图2图1 第十章 二元一次方程组小结与思考2教学目标1.

2 23.解方程：1. x- 5 x+ 1 = 0 2. x- 3 x- 1x- 2 8 - 1= 2 x+ 2 x - 43 1- x 2 y - 5 3y -

第四章小结与思考(2)课前准备1、坐标平面内的点与_______ 是一一对应的.点P(5,-12)到原点的距离是 ____________ 。2、已知P点坐标为(3a+6, 2a-4 ),①点P在x轴上，则a=_; ②点P在y轴上，则a=_

初中数学七年级上册 （苏科版）2.4 有理数小结与思考（2）有理数的分类：有理数 有理数整数正整数 零负整数自然数分数来自百度文库正分数 负分数正整数 正有理数正分数零 负有理数负

第12章 证明小结与思考（2）知识梳理：• 定义：用（推理）的方法证实真命题的过 程叫做证明。 • 证明文字命题的一般步骤为： （1）分析命题的条件与结论 （2）根据题意，（ ）

无锡市新区第一实验学校 “同伴项目式学习”助学案学科：数学 年级:九 编制人：唐荣喜 日期：2019年4月3日班级 姓名一、学习内容：中考复习小专题：中线二、学习目标：巩固、梳理与中线相关的知识点，认识相关知识点之间的联系，培养学生发散思维

课题：一元二次方程 小结与思考【学习目标】1．理解一元二次方程的概念，能够根据方程的特征，灵活运用一元二次方程的解法求方程的根．理解一元二次方程的根的判别式，会运用它解决一些简单的问题．进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学

第一章小结与思考学习目标：通过对本章知识的小结与梳理，进一步掌握等腰三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定、角平分线的性质定理与判定定理、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的定义、性质和判定；等腰梯形的性质和判定；中位线定理，并

以初三数学复习课“动态问题”为例谈如何“让学于生”作者：苏州工业园区青剑湖学校石春秀苏霍姆林斯基曾说过：课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。如何运用现代的电教手段为教学服务是一个并不新鲜的话题，利用现代化

A BC第11课时 小结与思考（2）班级 学号 姓名一、知识要点：1、能把实际问题转化为数学（三角函数）问题，从而用三角函数的知识解决问题．2、（1）仰角和俯角 （2）方向角 （3）坡度、坡角及坡度与坡角的关系． 二、典型例题：例1、（1）