地球的运动 自转

最新地球的自转运动公开课

第二节地球的自转运动第1课时地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)选择题1．(2017·北京101中学期中)从南极上空向下看，飞机甲沿南纬60°逆时针方向飞行；从北极上空向下看，飞机乙沿北纬60°顺时针方向飞行，下列叙述中，正确的是(

地球的自转课件

《地球的运动(地球自转)》教学设计教学目标1.利用地球仪正确演示地球自转，并从各角度观察地球自转的基本特征，增强地理空间思维能力和想象力，培养实际操作和动手能力。2.通过实验演示，观察并体会地球自转时各地的昼夜变化，从而理解各地时差，提高发

地球运动-地球自转的规律.

考点07 地球自转运动考点热度★★★☆☆一、地球自转的特征1．地球自转方向：自西向东（如图A）。（1）从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转（如图B）。（2）从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转（如图C）。（3）东经度增大的方向，西经度减小的方向即为

• A．15° B．105° • C．195° D．285° • [解析] 本题考查地球公转运动的规律。春分日为3月21日前后，寒露日为10月8日前后，时间相差半年多一点， 因此地

)2. 下列城市自转线速度最大的是( D )A.莫斯科 C. 里约热内卢 B. 旧金山 D. 新加坡3. 图中表示太阳日的是(E3 P P E2 b) A. aB. b C. a&

第二节第一课时地球的自传一、教材分析七年级上册第一章第二节地球运动第一课时地球的自转运动。本节课主要分为三大部分，第一部分简述了地球运动的概念：第二部分简述了地球自转运动的基本规律；第三部分简述了地球自转产生的现象。这部分内容是为下一节地球

§1.3《地球的自转》理科第4组 NO.14高中地理刘畅一、教学目标1.知识与技能学生要认识和掌握地球自转方向、周期、速度、区分恒星日和太阳日掌握自转角速度、线速度等。2.过程与方法学生结合相关示意图概括地球自转的基本特征，培养学生运用所学

课堂练习1.下图中正确表示地球自转方向是： DA.B.SNC.D.90W90W002.我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比 CＡ运转方向相同，角速度不同 Ｂ运转方向不同

4.1地球的自转横港中学陈奇玉【学情分析】学生在小学阶段已经了解了有关地球运动的常识，但其建立的空间运动概念还处于朦胧想象的阶段。人们在地球上无法感受到地球是运动的，而且中学生还不具备空间思维能力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案授课人xxx时间xxx教学课题第三节地球的运动教学内容地球自转的意义(一)教学课型新授课课标要求能用地理现象说明地球的自转意义。教学目的知识目标(1)了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。(2)理解

地球自转会产生哪些自然现象呢？ （地球自转的地理意义有哪些？）（ 夜 ）（ 昼 ）二、地球自转的地理意义1、昼夜更替（周期：1个太阳日）N夜弧 赤道 夜 半 球 昼 · 半 ● 球

A.莫斯科 C. 里约热内卢 B. 旧金山 D. 新加坡)3. 下列城市自转线速度最大的是(A.莫斯科 C. 里约热内卢 B. 旧金山 D. 新加坡)4. 图中表示太阳日的是(E3

第二节地球的自转运动第1课时地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)课后作业提升一、选择题1．(2016·北京101中学期中)从南极上空向下看，飞机甲沿南纬60°逆时针方向飞行；从北极上空向下看，飞机乙沿北纬60°顺时针方向飞行，下列叙

(1)确定地球的自转方向︵︵若图中 A B为昏线, B 为C 晨线,则地球呈逆时针方向自转,中心为北极点;若精品课件A ︵ B为晨线, B ︵ C为昏线,则地球呈顺时针方向自转,中

地球运动的两种基本形式：地球自转地球公转地球自转空间位置一、地球的自转（一）地球自转方向● 侧视：自西向东 ● 北极俯视：逆时针 ● 南极俯视：顺时针缩记：北“逆”南“顺”地球自转

（3）图乙①②③④中，全球各地昼夜等长的是______（填序号），地球公转速度最慢的是______（填序号）。（4）图甲此时A点地方时为______时，该日北京日出_____（填方