初中语文试卷马鸣风萧萧《苏州园林》习题精选基础练习1．给下列加粗的字注音。池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘壑（）镂空（）轩榭（）斟酌（）对称（）阑干（）2．下列各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C

部编本人教版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》教案

八年级语文上册《苏州园林》教案一、教材《苏州园林》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元的第三篇课文。本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，有比较规范的说明文，也有带有一定说明性的小品。这样编排，既方便进行比

苏州园林课前预习单一、预习检测：1、给下列划线字注音。轩榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）重峦叠嶂（）2、解释下列词语。因地制宜：别具匠心：三、作者简介。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即

说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。设计者和匠师们一致 追求：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。苏州园林绝不讲究对称，好像故 意避免似的。或者是重峦叠嶂，或者

初中语文人教版八年级上册第三单元第十三课《苏州园林》课件

18 苏州园林主课件配套教案教学目标：知识与能力1.领略苏州园林的建筑美、画意美。2.学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法。3.掌握几种常用的说明方法;理解课文说明语言多样性、准确性。4.了解我国园

3/ 4(4)了解文章使用的说明方法 (5)明确说明顺序 (6)把握说明文的结构 (7)在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果 (8)体会说明文语言的准确严密 十、本课小

初中语文试卷灿若寒星整理制作《苏州园林》一．基础知识：1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）称心（）4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗

《苏州园林》教案教学目标１、了解我国园林建筑艺术, 激发学生热爱祖国的思想感情。2 、了解学习常用的说明方法3 、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法4 、体会说明文语言的准确性教学重点：1、要准确

人教版八年级上册：《苏州园林》课文原文“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美

练习：揣摩下列语句中加点的词语的表 达效果，回答括号中的问题1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各 地园林的标本…… 文中“标本” 与常用的意义不同，这里有典 范、代表的

人教版八年级语文上册《xx》教学设计一、教学目标知识与能力：1．进一步了解说明文常用的说明方法，能根据语境具体分析。2．理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培养逻辑思维的严谨性。过程与方法：1．整体感知课文，初步把握文本中苏州园林的特征

摹状貌合作探究读课文，体会本文作为说明文的 语言特点。合作探究倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我 国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意 思？）“标本” 在这里是样本的

13．苏州园林【学习目标】1．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。2.学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。3．学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复

《苏州园林》教学设计学习目标：1．以“图画”为切点理读思路；2．从不同角度鉴赏文章的美点；3．尝试写作小诗歌咏苏州园林。教学过程第一课时教师活动一、设疑激趣，导入新课。1．同学们，你喜欢画画吗？你对图画了解有多少？2．“图画”按技法分类是：

苏州园林叶圣陶一、教学目标：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动

描写： (1)“高树与低树俯仰生姿……多种花树相间。” (写出了万木争荣的景象。) (2)“有几个园里有古老的藤萝……珠光宝气。” (烘托出园林的繁华景象。) (3)“游览者看‘鱼

《苏州园林》教案《苏州园林》教案●教学目标知识目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义。2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3．了解说明文常用的一些说

苏州园林课前预习单一、预习检测：1、给下列划线字注音。轩榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）重峦叠嶂（）2、解释下列词语。因地制宜：别具匠心：三、作者简介。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即