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往的对象具有很高的选择性。 2、情感探索阶段：在定向阶段双方有好感，产出继续交往的兴趣后，就可以有进一步的自我表露。3、情感交流阶段：在定向阶段和情感探索阶段建立了基 本的信任感后，就可以发展到情感交流的阶段。 4、稳定交往阶段：在此阶段，

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心理健康教育面试参考22个题目答案1、如何帮助学生增强自信心？主题：自信不倒翁【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如果能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要

中学生心理健康教育教案之自信心的培养(一)一、教学目的：通过此课内容教学，使学生明确自信心是心理状态表现形式之一，使学生有自信心、顽强毅力、发奋图强，从而乐观积极的学习。二、教学重点：使学生认识到自信心的重要性,并使学生了解一些树立自信心的

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高中心理健康教育北师大版高二全册第15课《体验生活中的快乐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:引导学生学会塑造阳光的心态,以更积极、更乐观的心态面对日常的学习和生活。2、过程与方法:通过讨论、交流、故事、活动等

高中心理健康教育课教案【课题】人生难免有挫折【课时】 45分钟【教学目标】1、了解挫折是人们都不可避免的。2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。3、培养学生承受挫折的能力4、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。

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中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司教育部考试中心二〇一二年五月中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格

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