《满江红-小住京华》秋瑾-优质课课件

（3）“不因人热”典故出自《东观汉记·梁鸿传》：“比舍先炊已， 呼鸿及热釜炊。鸿曰：‘童子鸿不因人热者也。’灭 灶更燃火。”朗读课文，读准字音、节奏。小住京华，早又是/中秋佳节。为

满江红秋瑾• 小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 独思浙。苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑！• 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生 肝

满江红——秋瑾小住京华，早又是、中秋佳节。 为篱下、黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦 将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 算平生肝

来自《点拨》谈之余》等文中提到秋瑾，控诉了封建统治者的 血腥罪行，批评了人们对于压迫、奴役、屠戮的 健忘。秋瑾牺牲后，为纪念秋瑾，鲁迅在小说 《药》中塑造了夏瑜的形象，用来隐喻秋瑾

满江红·小住京华作 者 ： 秋 瑾学1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。习2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。目3.能够体会词人的思想情感。标了 解 作 者秋瑾（18

• 这首词，一般认为是宋代抗金将领岳飞的词作。 此词上片抒写作者对中原重陷敌手的悲愤，对 局势前功尽弃的痛惜，表达了自己继续努力争 取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人 的深仇

自古英雄在无路可走的时候总是要经受苦难挫折。在这个广大的社会里，我要去哪里寻觅知音？（想到此）泪水打湿了 （我的）衣衫！再读全词，说说你从词中体会到词人的 哪些情感？答题思路： 可

汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为 人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。此处反用其语，有“处冷地而举热 肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。 才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的 心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸Hale Waihona Puke Baidu窄 ，怎

Baidu Nhomakorabea

古诗词曲篇目及备战演练第 34 首 满江红(小住京华)(统编教材九下第 12 课)考情检索：新增课标篇目，未考/2020 年重点猜押中考语文复习课件：古诗词曲 第34首 满江红(小

满江红秋瑾小住京华①，早又是⁄中秋佳节。为篱下⁄黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残⁄终破楚②，八 年风味⁄徒思浙③。苦将侬⁄强派作蛾眉④，殊 未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈⑤ 。

秋瑾的家庭秋瑾1875年生于绍兴的一个典型 的小官僚地主家庭。其父秋寿南曾 任湘乡县督销总办。秋瑾兄妹四人。 秋瑾稍大即入家塾，受封建教育， 念的是《三字经》、《百家姓》、 《神童

人教社部编版语文九年级下册 第三单元第12课满江红（清）秋瑾授课：广东省潮州市枫溪区古板头中学 刘顺勇词满江红是一种生长在水田或牌 池塘中的小型浮水植物。秋冬时 节，它的叶内含有很

22诗 歌诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏 故乡的小桥流水；你可以放眼纷繁的社会，笑看人生 百态……古诗词犹如“润物细无声”的春雨，滋润你 的心田。我们学习《诗词五首》，