《角的表示与度量》教案一、课题 4.3角的表示与度量二、教学目标1.知识与技能: 掌握角的两种定义及表示方法，并在图形中认识角、熟悉角的表示方法，了解角的度量单位以及掌握它们之间的相互转化。2.过程与方法: 体会角在实际生活中的应用,培养学

湘教版七上数学4.3.2 角的度量与计算第1课时角的度量与计算【知识与技能】1.认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算．2.通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算，经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的

湘教版七上数学角的度量与计算第1课时角的度量与计算【知识与技能】1.认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算．2.通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算，经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学

角的度量与计算教学目标1．理解度分秒的换算，会进行简单的计算；(重点、难点)2．会计算钟表上的角度问题．(难点)教学过程一、情境导入小明每天7点起床，观察图片，并量一量时针与分针夹角是多少？二、合作探究探究点一：角度的换算(1)用度、分、秒

角的度量一、教学目标：1、认识量角器，学会使用量角器量角；2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关；3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性思维和创新能力。二、教学重点、难点：重点：学会灵活合理地用量角器量角

4.3.2 角的度量与计算——执教人：朱丽一、教学目标：1. 知识与技能：会用量角器测量角的大小；理解1度的角的概念；掌握周角、平角、直角的大小以及它们之间的关系；角的大小计算。2. 过程与方法：经历观察、推理、交流等活动，发展学生的空间观

4．3 角和角的度量【教学目标】：知识与技能：1．认识角及角的有关概念，并会表示角；2．知道角的度量单位，并能进行单位的转换．过程与方法：1、经历从现实生活中认识角的过程．通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。2、采用自学与小组合

6.5 角与角的度量教学目标：1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。2、通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。3、通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实

《角与角的度量》教案教学目标1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，并会进行简单的换算.2、通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维.3、通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际

七年级数学上册：第2课时余角与补角【知识与技能】认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.【过程与方法】进一步提高学生的抽象概括能力，知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想.【情感态度】体会观察、归纳、推理对数

按1°＝60′，1′＝ 60″先把度化成分，再把分化成秒(小数化整数)因此，54.26°= 54°15′36″.例2.用度表示 48°25′48″.解：48''=

4.3.2 角的度量与计算第1课时角的度量与计算【知识与技能】1.认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算．2.通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算，经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学活

《角的度量（一）》教学设计南平实验小学张燕指导老师: 胡雅谢莉莉教学内容：小学数学北师大版四年级上册第二单元“线与角”P24-25教材简析：“角的度量”包含量角的单位和实测两层含意：一是“单位”，单位本身是规定的结果，引导学生理解度量单位的

课题：角的度量与表示讲授人：洋县溢水初级中学刘波教学目标：知识与技能：1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念；会根据具体环境恰当的表示一个角。认识角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算。过程与方法：2.通过实际操作，体会角在实

《角得度量》教案教学内容课本第页至第页.教学目标.知识与技能()在现实情境中,认识角就是一种基本得几何图形,理解角得概念,•学会角得表示方法. ()认识角得度量单位度、分、秒,会进行简单得换算与角度计算..过程与方法提高学生得识图能力,学会

角的度量宜阳县香鹿山镇官庄小学刘向飞教学目标：1、组织学生在自学、观察、交流的基础上，认识量角器、角的度量单位。2、通过尝试、交流、探索，掌握用量角器量角的正确方法，并从中获得成功的体验。3、从生活中的角感受量角的意义，进一步形成度量意识。

CA 角的度量与计算教学内容1:能用度数来表示角的大小;2:能进行简单的度分秒的运算;3:掌握直角 锐角 钝角的定义.教学目标1．知识与技能（1）在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，•丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的

课题：角的度量⑴－苏教版小学数学第七册教案教材类型：苏教版所属学科：数学>>第七册教案内容：【教学内容】教材第18～19页，“想想做做”第1～3题。【教学要求】⒈使学生会用量角器量指定的角。⒉使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能

角的度量第一课时直线、射线和角一、复习1、线段的含义：直线上两个点和它们之间的部分1、从一点出发可以画无数条射线。2、经过一点可以画无数条直线。3、经过两点只能画一条直线。练习巩固一、猜谜语1、有始有终（打一线的名称）；2、无始无终（打一线

角的度量（1）教学目标：1、在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，•学会角的表示方法；认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算。2、提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题。3、经历在现实情境中认识角的