《春》教学设计 主备人：唐国斌10月14日科组长评级：科组长签名： 《春》教学反思 唐国斌 通过“鑫光大道”之“精教多学”赛课，收获颇多。经过评委老师寥寥数语的点拨，迅速发现了自己在教学上存在的诸多问题。 一、教学设计上犯了点知识性错误 1

《找春天》第二课时教学设计 【教学目标】１、会认９个生字，会写９个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二

《春》————朱自清 第二课时 内容分析：《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描绘了大地回春，草木争荣、生机勃勃的景象，赋予了春以感情和生命。 学情分析：这是一篇非常经典的散文，在分析文章时可以适当加深难度，着重讲评文

《春夏秋冬》第二课时教学设计 《春夏秋冬》是一篇识字课文。教学这篇课文，要根据第一学段教学目标和低年级学生的特点，借助课文插图、联系生活实际等引导学生熟读成诵，让学生发现每组词的结构特点、了解词语的意思、感受语言的韵味。这样，让学生喜欢汉字

多种形式感悟合作交流 种形式的朗读(引读、表演读等)。读文，利于培养语5、如果换一换说法，怎么说？感，陶冶情操。拓引导学生进行问答式的口语训练：展课外学习资料，例：问：小草从地下探出头来，那是春天 促进语言积累，增的眉毛吧？强学生学语文用语

《春》第二课时教案 教学设想： 1.课文分析与设计： 《春》是朱自清的散文代表作之一，被选入人教版九年义务教育语文课本七年级上册第三单元。这个单元的关键词是“美”，主要教学目标是：引领学生发现、欣赏大自然的美，陶冶学生的美感，品味诗文优美的

部编人教版语文七年级上册《春》第二课 时教案 部编人教版语文七年级上册《春》第二课时教案 一、教学目标指导学生把握好停连和重音，有节奏、有感情地朗读课文，感受春天的勃勃生机，体会作者对 春天的喜爱和赞美之情。 2.引导学生明白朗读不是凭感觉

一年级上册《四季》第二课时教学设计 一、复习导入 (一)读正确字音 1.同学们，上节课我们初步学习了《四季》这首小诗歌，现在老师出示这个的生字宝宝，看谁能把它们的名字叫上来?(开火车读、齐读，注意正音) (二)读通课文 2.这节课我们继续来

《找春天》第二课时教学设计 [教学目标] 1．指导学生会认9 个生字。 2．指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。 3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。 4．

一年级上册《四季》第二课时教学设计 一、复习导入 (一)读正确字音 1.同学们，上节课我们初步学习了《四季》这首小诗歌，现在老师出示这个的生字宝宝，看谁能把它们的名字叫上来?(开火车读、齐读，注意正音) (二)读通课文 2.这节课我们继续来

小学语文标准教材 五年级语文：《我盼春天的荠菜》第二课时教学设计(示范文 People need to communicate and communicate with each other, and language is the bri

-----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网----------------------------------- 《草船借箭》第二课时教学设计 教学

2、教师边弹边唱，让学生再次感受这首歌曲的旋律；3、学生跟琴模唱旋律；4、教师指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。5、全班齐唱歌曲，教师指点；6、分组演唱这首歌。四、课堂小结：春天是一首歌，春天是一幅画，春天是一首永远也写不完的诗

《春》第二课时教学设计 学习目标： 1、知识与能力：分析“春花图”“春风图”两幅图画，理解抓住景物特点进行描绘的写法。 2、过程与方法：运用讲解、合作、探究的学习方法深入理解文本，品味语言，掌握并能运用写景方法。 3、情感态度与价值观：培养

1、《燕子》第二课时教学设计 一、教学目标 1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2．认真阅读课文，掌

1、春夏秋冬（第二课时） 课时目标 1、认识3个生字，正确、美观地书写3个汉字。 2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，学习想象它们描绘的美景。 3、了解大自然的常见景物，培养学生对生活的热爱之情。 教学过程 一、复习巩固，导入新课 1、

识字1.春夏秋冬 第二课时 教学目标： 知识与技能：认识3个生字，正确、美观地书写3个汉字。 过程与方法：正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景。 情感、态度与价值观：了解大自然的常见景物，培养学生对生活的热爱之情。 教学重

第二课时 课时目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，感受春天的美好，培养观察能力和热爱大自解的美好情感。 2.正确书写“我会写”的9个生字，积累与生字有关的词语。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样子的。 教具准备

《春》教案 第2课时 一、复习导入。 1.听写生字词； 2.背诵1-5段； 3.让能背诵全文的同学表演。 [设计意图]根据不同层次的学生，提出不同的要求，满足不同层次学生的要求，规定与鼓励并用，能激发学生的学习积极性。 二、精读感悟，品味文

修改：这句话用了拟人的修辞手法，作者在这里把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。“满”“赶趟儿”这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。教师点评：这个答案非常好，它