补充，积极参与讨论活动。教学重点：生物的基本特征。 教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物。3探究主题一：阅读教材，了解观察。 观察：是科学探究的一种基本方法。工具: 肉眼、放大镜、显微镜、照像机、录音机、摄像机等，有时还需要测量。科学观察：

1、非生物因素：（P8黑）光、 温度、 水、 空气、 土壤2、 生物因素：（P10黑） 影响某种生物生活的其他生物讨论光：没有阳光为什么就没有生命呢？绿色植物需要阳光进行光合作用。 所以说没有阳光地球上就不可能有生命。温度 影响各种生物的生

致同学们人教版七年级生物上册全册PPT课 件第一单元 生物和生物圈人教版七年级生物上册全册PPT课 件人教版七0153页 0219页 0318页 0358页 0401页 0514页 0545页 0608页 0647页 0684页 0752页

活的环境颜色一致。如：雷鸟、雪兔等 • 2）警戒色：生物身上颜色非常艳丽，但是却有毒性，起到警告作用。如：蝴蝶的幼 虫 • 3）拟态：生物的体色与形态与环境相似， 如：竹节虫，枯叶蝶等第4节：生态系统• 一、什么是生态系统？在一定地域内，

2.地球上最大的生态系统是〈 C 〉A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈 C 〉A．一块农田B．一

有叶无叶脉无1、释放（ 氧 ），维 持生物圈的碳—氧平 衡； 对生物圈和人 2、可作鱼类的 类的作用 （ 饵料 ） 3、可供( 食用 )和 （ 药用 ）。1、可作为监测 1.可（食用） （ 空气污染 ） 2.卷柏、贯众可（ 药用） 程度的指

人教版七年级生物上册全册完整课 件第三节 生物圈是最大的生态系 统人教版七年级生物上册全册完整课 件第二单元生物体的结构层次人教版七年级生物上册全册完整课 件人教版七年级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物上册全册完整 课件目录0002页 0110页

植物动物真菌细菌按生活环境分类：陆 生 生 物水 生 生 物按用途分类：作物家禽家畜 宠物小结：对调查到的生物进行归类：按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为 按照 用途 分为植物 动物 其他生物陆生生物 水生生物作物 家畜 家禽 宠

妙在何处？空气能进入，而空气中的微生物不能进入。3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？形成对照实验，补充对照实验的要求：只2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本

裸地草地灌木丛课堂小测：1．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活 的因素是(B )A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造 成这一差异的

植物从外界吸 收水、无机盐和 二氧化碳，通过 光合作用制造出 自身所需要的营 养物质，如葡萄 糖、淀粉等有机 物。绿豆通过光合作用制造有机物2、生物生活能进行呼吸绝大多数生物需要吸

栖息地类型Baidu Nhomakorabea例• 栖息地种类： 沙漠• 栖息地特点： 阳光充足， 干旱少雨， 温差较大常 出现大风天 气，环境恶 劣。沙漠中的骆驼 沙漠中的羚羊•

脑血管疾病巨型肿瘤威胁人类健康的疾病艾滋病二、生物学与人类生活的关系1、人类的生存和发展离不开生物。 2、人类面临的一系列问题的解决需要生物学发挥作用。下面就粮食问题、能源 问题和

6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒外生物都有细胞构成二、你是如何判断一个物体是否具有生 命的？以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激 作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征 的物体，才是生物。雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智

水圈：包括地球上全部海 洋和江河湖泊。大多数生物生活在水面 下150米以内的水层中。Байду номын сангаас岩石圈：是地球表层的固体部分，它的表面大都 覆盖着土壤，是

第一单元 生物和生物 圈第一章认识生物1 、生物的特征：P2~5 2、 是科学探究常用的方法之一，调查首先要明确 ﹎﹎﹎和 ，制 定合理的调查方案。选取一部分调查 作为样本。 (p

栖息地遭受破坏的实例经历半个世纪 的过度砍伐， 我国东北林区 森林严重萎缩 ，可采森林资 源几近枯竭水 体 污 染大 气 污 染照片显示一位 农民坐在干裂 的农田里一筹 莫展。由于林 木遭非法砍伐 等原因，该省 近年非涝即旱 ，灾害不断某水

调查记录不正确的是 [ A ] A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B.记录生物的生活环境特点 C.记录生物的数量 D.记录生物的名称一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有 的还有调查时的天气情况 自行设计