日语泛读教程1 第一课译文明智的选择北原保雄同学们,年轻人的人生充满希望。以往的经历是既成的事实,无法更改。但是,从今以后,一切都是未知数,存在各种可能性。大学毕业后,该做什么呢。是考研究生,还是就业,抑或去日本留学?无论升学还是就业,其中

第15課集団議論七日本語「左疲料様」供団意識言語力•文化①投影動^LTV 召論理七欧米人花動^LTVS論理力•言語Q深影花落七。当然予想例花日常的肚挨拶©乙七。求©肚力求日本人总一日©仕事©終初o尢fe七七力'、共同仕事花完成尢七力u、o尢

第15課集団議論と日本語「お疲れ様」と集団意識言語が文化の投影であるとするならば、われわれを動かしている論理と欧米人を動かしている論理が言語に深くその影を落としているであろうことは、当然予想のできることである。その例をもっとも日常的な挨拶の

日语阅读(一)

日语泛读课程教学大纲课程名称：日语泛读A,B英文名称: Japanese Extensive Reading课程类别：专业必修课学时：32+32 学分：4适用对象：日语专业二年级一、本课程的性质、目的与任务：泛读是一门专业技能课，其目的是在

三、さらに、もっと 相同点：都表示程度增加的意思。 不同点：“もっと”多表示同类事物程度、 量的增加；“さらに”多表示在原有的基 础上更进一步补充、追加一级转为另一 事态。 雨は

新编日语第一册练习答案资料

ぽかんと：ぼんやりするさま。なくつかう。濫費する。単語の説明 ‐あたり：接尾語。「一」または単位を表す語に付いて、「．．．につき」「．．．に対して」の意を表す。 0一人あたり三枚ず

第八课翻译。人类，为了在地球上继续生存，无论如何，必须要依赖于自然的恩惠。我们每天吃的食物，穿的衣服，说起源头，都是从自然界得到的。人类使用优秀的技术，对从自然得到的东西进行巧妙的加工，使自己的生活变得丰富。对于人类来说自然界是无限资源的宝

今まさに夕日が沈もうとしている。 大雨で川の水が溢れようとしている。単語の解説潜る：水の中にもぐる。水中にすっかり 入り込む。 おぼれる：溺れる。泳げないために、水 中で死にそうに

第一课蚂蚁的队形一到夏天，在庭院的角落等地方经常可以看到蚂蚁的队伍。那个队伍从蚂蚁的巢穴到饵料所在的地方，一直持续不断。为什么会出现蚂蚁的队伍呢。在美国，有一个叫威尔逊的学者。这个人用以下的方式对蚂蚁进行观察。一开始，在离蚁巢稍远的地方，放

第18課現在の子供テレビの功罪ここ十年来、テレビの普及率は高まる一方で、現在では約三千三百万台という膨大な数に達したという。一方、トランジスターラジオが実用化されてから、ラジオの数も増え続け、ながら族という人種さえ現れた。中には、ラジオを聞

词不宜过多 ， 否则影 响阅读速 度， 打 击学生 的积极性 。二 是文 章的内容应该长、 短文结合， 并且内容难度适中。若过难就会 变成精讲 ， 影 响阅读 的速度 ， 不利 于

新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四

新编日语泛读第九课教案

教案单位：院系：外语系科目：日语泛读教师：第一課電子めディアは道具である第一課電子めディアは道具である第二課分相応と分不相応第二課分相応と分不相応第三課ことわざの誤解第三課ことわざの誤解

2. ～ものだ動詞・形容詞：普通形＜ナ形ーな＞ ＋ものだ表示吃ห้องสมุดไป่ตู้、感叹、咏叹，主要用于发现了迄今为止所 未知的真相，或虽然是众所周知的客观事实，但再确 认

日语泛读Ⅱ适用范围：2012本科人才培养方案课程编号：0503248050学分：4学分学时：64学时先修课程：日语泛读Ⅰ适用专业：日语专业建议教材：《日语泛读教程2》，赵刚编著，高等教育出版社，2011开课单位：外国语学院一、课程的性质与任

《日语泛读》课程教学大纲江苏食品职业技术学院课程教学大纲课程名称：日语泛读课程代码：Z82004总学时：96 学分： 6适用专业：应用日语层次：三年制专科课程归口：外语系制定日期：2011 年2月10 日《日语泛读》课程教学大纲一、课程说明

６、勉強法についてのアンケート。阅读文２１、d２、c３、a４、c５、b阅读文３１、c２、c３、a４、a５、c（５）２、（１）c（２）a（３）d（４）a３、d来自百度文库４、（１）第