《找规律》教案教学目标：?1、使学生通过观察、猜测、推理等活动，发现图形的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。?3、培养学生探索数学问题的兴趣，发现和欣赏数学美的意识，运用
找规律 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页 教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
一年级下册《找规律》教学设计 光华道小学王海燕 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页的例1到例3，“做一做” 教学目标 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计及思路 教学内容： 人教版小学数学一年级下册教科书第88页--89页例1、例2、例3，以及课后的“做一做”和练习十六1、2题。 教学目标： 1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通
一年级下册数学《找规律》教案 活动目标： 1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象 中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与 生活的广泛联系。 2、
图形和数字的变化规律 黄燕 教学目标 1、引导理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律。 2、通过观察、实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系，启发学生结合图形的变化 规律发现相应的数字之间的关系。 3、培
最新人教版小学一年级下册数学《找规律》教 案 濮阳市昆吾小学王光华指导思想与理论依据课改要求教师应从关注“教"转向关注"学”，从而进一步转向关注“人"的发展。为了能让学生充分展示自己的思维层次，并在与同伴交流中获得进步。在本节课教学时，我让
找规律 授课：冉雪莲 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页的例1到例3，练习十六的第1题。 教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆
人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计 一、引入 同学们，今天有一位老朋友来看望大家了，看看是谁（小猪佩奇）没错，她还特意穿了新裙子来呢，哎呀！不好了，佩奇的裙子在来的时候不小心弄坏了，你们能帮帮她吗（裙子的纽扣掉了，要补回去，怎样补）
一年级下册第七单元《找规律》教案（一） 【教学目标】 1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。 3、培养学生思维的灵活性。 【教学重点】 培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。 【教学难点】 培养学生思维
《找规律》教学设计 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体
（连续表扬三次。）师：哎，你们发现了吗？刚才我们的掌声有没有规律。四、联系生活，寻找规律师：规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？课件出示：找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的地板、自己的衣服。）师：有规律的
教材分析：《找规律》是义务教育课程标准实验教科书教学（人教版）下册第8单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。教学目标：知识目标：通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字排列
人教版一年级下找规律教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计一、引入同学们，今天有一位老朋友来看望大家了，看看是谁（小猪佩奇）没错，她还特意穿了新裙子来呢，哎
《找规律》教学设计教学内容：人教版85页教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中使学生感
第七单元分析名称教学目标1、通过观察、猜测等活动，初步认识复杂图形规律，并能做一定猜想。2、经历解决问题的过程和方法，进一步培养能力。3、体会数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学习兴趣。教学重难点教学重点：利用稍复杂规律解决问题教学
人教版一年级数学下册《找规律》教案教学目标知识与能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体;过程与方法：通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识;情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会
三、活动总结这节课，我们一起找到了生活中常见的一些规律，学完以后，你 们有什么想法吗 ?是呀，在我们的生活中还存在着许多有趣的数学现象，希望大家 学会用数学的眼光多观察周围的事物，
第七单元找规律第1课时教学目标：1、通过观察、实验、猜测和推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、提高学生的观察能力、推理能力和动手操作的能力。3、让学生经历发现规律的过程，感受数学中的乐趣和生活中的美
学习必备欢迎下载课题：找规律执教：林妍指导老师：陈岚教学内容：人教版数学一年级下册第85～86页(例1～例2及课后“做一做”）教学目标：1．通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生发现图形或数字简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规
