名师精编优秀教案生物教案设计ATP的主要来源——细胞呼吸生物组高一年级2010年12月20日名师精编优秀教案《细胞的能量供应和利用》一.课标要求：（1）说明酶在代谢中的作用（2）解释ATP在能量代谢中的作用（3）说明细胞的呼吸方式的方式，原理和实质，简述有氧呼吸的过程。（4）说明光合作用的原理和应用二.教材分析：本章的教材包括章首页，4节课文，2个实验，3个

课题第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸第 2 课时整理人：赵长吉教学目标知识与技能：1、理解——阐明生态系统的自我调节能力。2、理解——举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、了解——简述提高生态系统稳定性的措施。过程与方法：1．通过图片、照片、课件使学生形象地了解生态系统的稳定性。2．通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系。情感态

高中生物有氧呼吸教案【篇一：有氧呼吸及无氧呼吸教案】第3节 atp的主要来源——细胞呼吸第2课时有氧呼吸和无氧呼吸一、教材分析本节课是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第五章第三节“细胞呼吸”第2课时的内容，第1课时安排的是实验课题──“探究酵母菌的呼吸方式”，该部分知识点主要有细胞呼吸的过程、原理及应用，它与前面学习的线粒体的结构和功能、酶、atp等内容密

新修订初中阶段原创精品配套教材植物的呼吸作用教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Plant respiration教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育植物的呼吸作用一、背景与意义分析“”是苏教版义务教育课程标准实验教材《生物》七年级上册中第三单元《生物圈中的绿色植物》第六章《绿色植物的光合作用和呼吸作用》中的第四节，此时学生已具备了有关光

名师精编优秀教案生物教案设计ATP的主要来源——细胞呼吸生物组高一年级2010 年12 月20 日名师精编优秀教案《细胞的能量供应和利用》一.课标要求：（1）说明酶在代谢中的作用（2）解释ATP在能量代谢中的作用（3）说明细胞的呼吸方式的方式，原理和实质，简述有氧呼吸的过程。（4）说明光合作用的原理和应用二. 教材分析：本章的教材包括章首页，4 节课文，2个

有氧呼吸过程 高中生物必修一教案教学设计 人教版

生物的呼吸作用教案【教学重点】有氧呼吸的过程；有氧呼吸和无氧呼吸的异同；呼吸作用的本质；呼吸作用和光合作用的区别与联系。【教学难点】有氧呼吸过程；无氧呼吸的过程【课时安排】2课时【教学手段】挂图、板图、多媒体课件【教学过程】第一课时1、引言因为呼吸作用在初中生物学课上也是重点学习的重要生物学原理之一，所以学生对呼吸作用的最基本的物质变化和能量变化还是有基础的

高三二轮复习专题五光合作用与呼吸作用教学设计一、考纲要求二、学情分析学生经过了一轮复习，基础知识相对扎实，但是仍然存在着知识的遗漏和比较严重的遗忘现象，没有形成相应的知识网络和知识体系，如细胞呼吸与光合作用的总体认识，还只是停留与单个知识的拼凑，综合运用知识的能力薄弱。审题能力较弱，答题不够规范，答题速度偏慢等三、教学目标与核心素养1、生命观念说出光合作用与

案例呼吸作用一、指导思想在课堂教学中，培养学生的主体意识，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体个性，使学生的主体性得到充分的发展。本节课通过大量问题情境的设置，让学生利用所学知识分析、归纳、总结，自己得出结论，为学生发挥主体性提供尽可能多的机会，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生主体性的发展和科学素养的提高。二、教学内容分析

有氧呼吸教学设计课标要求:说明细胞的呼吸方式的方式，原理和实质，简述有氧呼吸的过程。教材分析：本节课是人教版高中生物学教材《生物必修1分子与细胞》第五章第三节“细胞呼吸”第2课时的内容，而第1课时安排的是实验课题──“探究酵母菌的呼吸方式”。涉及的知识点主要有细胞呼吸的过程及细胞呼原理的应用，其中有氧呼吸的过程及原理是教学的重点，细胞呼吸的原理和本质是教学的

第二节绿色植物的呼吸作用备课时间：11、30 授课时间：12、1 【教学目标】知识目标：⒈说明植物的呼吸作用过程中产生CO 2。⒉说明植物的呼吸作用消耗O 2。⒊举例说出呼吸作用的实质和意义。能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论情感态度价值观目标：围绕生物圈中的碳——氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法

微格教学教案年级：_高一_ 科目：___生物___课题：__有氧呼吸___ 主讲人: ___曾珍兰___ 指导老师：戴国、徐万朝

新修订初中阶段原创精品配套教材《植物的呼吸作用》教学设计方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design Plan of "Respiratory Function of Plants"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育《植物的呼吸作用》教学设计方案一、教学目标1、概述呼吸作用的过程。2、通过证明植物进行呼吸作用的

第二节绿色植物的呼吸作用【教学目标】：1、通过实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；2、培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。【重点和难点】：1、认识呼吸作用的过程。2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。3、对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析；呼吸作

《《绿色植物的呼吸作用》教学设计教材分析绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用之后进行的，是植物的三大生理活动之一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用应用两部分，对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学生对呼吸作用现象已有不少的感性认识，在教学过程中教师应充分利用学生的生活经验，密切联系

第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第2课时有氧呼吸和无氧呼吸一、教材分析本节课是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第五章第三节“细胞呼吸”第2课时的内容，第1课时安排的是实验课题──“探究酵母菌的呼吸方式”，该部分知识点主要有细胞呼吸的过程、原理及应用，它与前面学习的线粒体的结构和功能、酶、ATP等内容密切联系，也为接下来的光合作用等其他生命活动的学习奠定基

课题生物七年级下册6.2人体的呼吸（一）呼吸系统课型新授课授课时间授课人教学分析本课内容选自：北京市义务教育课程改革实验教材生物第一册（七年级下）6.2人体的呼吸二、人体内气体交换

《光合作用和呼吸作用的关系》教学设计一、学习目标：1.通过分析光合作用和呼吸作用的有机物及氧气和二氧化碳的变化过程,掌握两者的联系。2.通过学生的讨论和分析,培养学生的合作意识和分析问题的能力3.形成学生部分和整体统一的观点，养成温故而知新的学习习惯，培养学生建立科学的态度，增强学生的自信心。二、重难点：重点：（1）光合作用和呼吸作用之间的有机物联系（2）光

高中生物有氧呼吸教案设计范文下面是为你整理的高中生物有氧呼吸教案，一起来看看吧。高中生物有氧呼吸教案一、教材内容及学情分析呼吸作用是生物界中所有生物每时每刻都在进行的生命活动。“细胞呼吸是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物必修1·分子与细胞》第五章细胞的能量供应和利用中第三节的内容。在第一课时《探究酵母菌细胞呼吸的方式》实验的基础上本节主要进行知识性内容

案例呼吸作用一、指导思想在课堂教学中，培养学生的主体意识，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体个性，使学生的主体性得到充分的发展。本节课通过大量问题情境的设置，让学生利用所学知识分析、归纳、总结，自己得出结论，为学生发挥主体性提供尽可能多的机会，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生主体性的发展和科学素养的提高。二、教学内容分析