《化妆造型设计》教学大纲 一、课程代码 二、课程名称 1、中文名化妆造型设计 2、英文名Design and Style 三、课程管理院（部）艺术学院 四、大纲说明 1、教学目的、任务 通过《化妆造型设计》课程的教学，学生能够掌握管理的理论
化妆与造型教案 作业 七、面霜 八、防晒 九、周护理 总结皮肤的种类及护肤的基本步骤。 教学课题模块二发型修饰7、8 教学目标能根据酒店行业要求正确进行发型修饰教学重点| 熟悉男、女士在职场中的发型要求标准 教学难点教学资源课时安排 教学过
4. 眼部化妆 5. 涂腮红 6. 唇部化妆 （三）实作练习： 将学生分为2人一组，分组练习化妆 教师巡视学生化妆的过程，对不正确的地方给予指导 学生认真化妆对不清楚的地方进行提问 根据训练效果查找自身的不足之处。 化妆考核13、14 能根
（四）20世纪80年代(1980----1989)到40年代,以自然柔和的而弯曲的眉毛为当时化妆特色.不侧重于眼线与眼影的描画,但强调唇部线条,表现丰满的唇形（三）解放后至改革开放前(20世纪50年代至70年代)这一时期,中国内地和港台地区
化妆与造型教案 一、导入 视频欣赏：播放电视剧中的化妆片段，让学生讨论出本堂课的内容：航空、酒店职场中的化妆礼仪。 二、课堂学习 （一）教师演示化妆工具，带领学生识记名称。 （二）介绍化妆的步骤，并让学生依次完成各个步骤： 1. 清洁 2.
《化妆设计造型课程教学大纲》 《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用
化妆与造型教案 七、面霜 八、防晒 九、周护理 作业总结皮肤的种类及护肤的基本步骤。 教学课题模块二发型修饰7、8 教学目标能根据酒店行业要求正确进行发型修饰教学重点熟悉男、女士在职场中的发型要求标准教学难点熟练掌握女士的发型修饰技巧 教学
一、导入课堂互动：随机请三位同学上台，分别介绍自己的皮肤在夏季和冬季是否有所不同？不同之处表现在哪些方面？从而引出本堂课的内容。二、课堂学习1. 分析皮肤的类型活动：请同桌两位同学分析自己和对方的皮肤类型。2. 皮肤保养的步骤实作练习：每两
化妆与造型教案(完整 版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 化妆与造型教案 2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发步骤将 长发束起，并有同学评价是否规范。 3. 学生讨论、总结 女士发
训练 任务 及案 例任务一：各种眉型的修饰 1 分析各眉型的特征 2 锋眉、弯眉、平眉、粗眉等眉型的修饰 任务二：结合眉型进行各种脸型的矫正 1 分析各种脸型的眉型搭配方法 2 利用眉型对圆脸、方脸、长脸等各种脸型进行矫正教学 资源 多媒体
3、化妆造型的特点：（1）因人而异——每个人都有自身的先决条件，不同的肤质、肤色等，以及不同的性格、气质、职业等，这都是化妆师要考虑的因素。（2）因地而异——化妆师要考虑不同的场合不同的环境这些因素，例如灯光、日照、气候等。（3）因时而异—
《化妆与形象设计》教学大纲 课程名称：化妆与形象设计 课程编码： 课程类别：专业平台课 实验周数：17周 学分： 开设学期： 开设单位： 适用专业： 说明 一、课程性质与说明 1．课程性质 必修课 2．课程说明 《化妆与形象设计》是本专业的
操练 （掌握 初步或 基本能 力）深化 （加深 对基本 能力的 体会） 归纳 （知识和 能力）1、了解各种眉型与风格潮流的趋势以及了解 各种眉型与整体形象的关系。 2、掌握运用修眉工具和画眉工具矫正眉型的 技巧。 3、通过对眉型矫正方法的了
化妆与造型教案 2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发步骤将长发束起，并有同学评价是否规范。 3. 学生讨论、总结女士发型的要求和标准： （1）刘海应梳理整齐，不可超过眉毛。 （2）不可有细发蓬乱，散落；不可染成杂色，须保持自然发
化妆及造型教案 2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发 步骤将长发束起，并有同学评价是否规范。 3. 学生讨论、总结女士发型的要求和标准： （1）刘海应梳理整齐，不可超过眉毛。 （2）不可有细发蓬乱，散落；不可染成杂色，须保持自然
化妆与造型教案 2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发步骤将长发束起，并有同学评价是否规范。 3. 学生讨论、总结女士发型的要求和标准： （1）刘海应梳理整齐，不可超过眉毛。 （2）不可有细发蓬乱，散落；不可染成杂色，须保持自然发
《化妆造型》课程标准课程名称、代码：《化妆造型》04111009总学时数：384学时（理论课学时数：107 实践课学时数：213）学分数：25.6学分适用专业：美发与人物形象设计专业一、课程性质《化妆造型》课程为核心课程，是学生将来从事形象
化妆与造型教案图片欣赏：通过两组图片进行对比，请同学谈谈不同发型在职场中给人留下的印象分别是什么？从而引出本堂课的内容。二、课堂学习（一）头发清洁度自查让学生对着镜子，仔细检查自己的头发是否符合干净、整齐、无头屑、无白发、不油腻的要求。（二
