孔子拜师教学反思（一）语文大教研活动中把《孔子拜师》作为三年级共同研讨的一篇文章。活动中老师们集思广益、群策群力，共同研讨，经过了研讨、备课、上课、评课、再研讨、再上课等环节，不断修改教案，完善教学环节，尽量研讨出一条阅读教学新路子。在这个

孔子老子孔子想：这位老人大概就 是我要拜访的老师吧！于是上 前行礼，问道：“老人家，您 就是老聃先生吧？”孔子老子“你是——”老人看见这位风尘仆 仆的年轻人一眼就认出了自己，有些 纳闷。孔子老子孔子连忙说：“学生孔丘，特 地来拜见老师，请收

孔子拜师教学反思：这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。学习这篇文章时，我重点让学生通过研读课文相关句子感悟孔子的

品词析句，走进孔子 ——《孔子拜师》教学实录 教材简说： 《孔子拜师》是人教版小学三年级上册的一篇讲读课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗

《孔子拜师》教学设计 教学目标 知识与技能： 1．认读七个生字，会正确书写十二个字，正确读出“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．

《孔子拜师》的教学设计 关于《孔子拜师》的教学设计范文 教学目标 1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2、有感情地朗读课

孔子拜师教学反思和案例 《孔子拜师》教学反思和案例 课堂需要反思，有反思才有进步，上完《孔子拜师》以后，心中颇多感受。仔细回想自己的课堂和老师们的点评，我做了以下两方面的反思。首先，这堂课中闪光的有这么两点：一、情境中理解词语，帮助体悟情感

第17课孔子拜师 第1课时 教学目标 1、认识7个生字，掌握远近闻名，风尘仆仆，纳闷，长进，敬重，品行等12个词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子，老子的品行。 3、学会借助课外资料学习语文 教学重难点

孔子拜师》教学设计 学习目标】 1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等1 2个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个 词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求 学的经过，感受孔子、老子的品行。 3、懂得为学

人教新课标版小学语文三年级上册第五组课文《孔子拜师》导学案长城希望小学张淑华 教学内容: 继续学习课文。 教学目标: 1、有感情地读课文。 2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 3、积累文中的好词：风尘仆仆、日夜兼程

孔子拜师教学设计5篇优秀 孔子拜师教学设计： 一、教学目标 知识与技能： 1．认读七个生字，会正确书写十二个字，正确读出“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。 2．能够正确、流

孔子拜师 教学目标： １、理解课文内容，体会孔子的求学不畏艰辛、谦虚好学、彬彬有礼；体会老子的谦逊有礼、无私。 ２、初步了解孔子关于学习的一些主张。 ３、学习通过抓住重点词句、结合生活实际理解课文内容的方法。 ４、有感情地朗读课文。 教学重

《孔子拜师》教学设计 执教：广东省珠海市金湾区第二小学黄思忠 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、教学课时：2课时 4、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。 （2）自学生字新词，读准生字字音，理解词语意思。 （3

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第17课孔子拜师 第1课时 教学目标 1、认识7个生字，掌握远近闻名，风尘仆仆，纳闷，长进，敬重，品行等12个词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子，老子的

17.孔子拜师（第一课时） 教学目标： 1.认识“兼”等7个生字，能正确理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语，会写６个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文，品词赏句，积累语言。 3.了解孔子拜师求学的经过，懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，感受孔子

《孔子拜师》教学设计 【学习目标】 1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等1 2个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个 !词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3、懂得

孔子拜师的教案 孔子拜师的教案一 教学目标 一、知识与能力 1、学会本文的生字和有关词语;认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。 2、了解孔子拜师求学的经过，感受老子、孔子的品行。 二

《孔子拜师》教学教案 安徽省宿州市柳沟小学李晓莉 教学目标： 1、会认“兼、仆”等7个生字，会写“闻、尘”等12个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。 3、学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积

17、孔子拜师 设计理念： 《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。 本节课，我力求体现《语文课程标准》的精神，

孔子拜师教学设计 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 孔子拜师教学设计（一） 教学目标： 针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标： 1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合 生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露