《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！火眼金睛，细心

小鹿斑比阅读指导

《小鹿斑比》阅读学习单（三）姓名【亲子阅读话题】利用晚上和周末的时间，和家长聊聊《小鹿斑比》吧！以下话题给你们提供参考。也可以在后面写上你们自己聊书的话题。1.随着四季的更替，小鹿班比渐渐成长起来，除了身体的变化，他还发生了哪些变化2.戈波

《小鹿斑比》阅读单一：阅读万花筒在森林里，斑比有好多朋友，让我们一起猜猜他是谁？

走进《小鹿斑比》阅读指导教学设计一、教学目标：1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。二、阅读准备：1、学生自带《小鹿斑比》。2、课件一套。三、阅读过程（一）、创设情境，导入文

小鹿斑比阅读指导1

《小鹿斑比》检测题答案一、选择题。1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（B ）A、兔子B、蝴蝶C、蜻蜓D、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地？（A ）Ａ、清晨B、中午C、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报？（C ）A、枯树枝B、喜鹊C、蝴

【阅读万花筒】1、读完这个故事，你最喜欢谁，最不喜欢谁？能说【情景再现】在这本书中，你最喜欢的是哪一段话，或是哪一个【真情告白】在斑比成长的故事中，老王子对他的成长起着非常重要的作用，请你说说在生活中，谁和老王子很相似呢？H 戈波重返森林，

《小鹿斑比》试题一、基础题1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（）A、兔子B、蝴蝶C、蜻蜓D、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地？（）Ａ、清晨B、中午C、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报？（）A、枯树枝B、喜鹊C、蝴蝶4、斑比的姨妈叫（

《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比就是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然得雄鹿。她在成长得过程中,瞧见了什么?遇见了谁？她最大得危险就是什么？在谁得帮助下能够独立生活了?小朋友，赶快拿起书,在书中去找答案吧！火眼金睛，

小鹿斑比阅读单 Prepared on 22 November 2020《小鹿斑比》阅读学习单（一）【阅读万花筒】1、读完这个故事，你最喜欢谁，最不喜欢谁能说说理由吗2、在森林里，斑比有好多朋友，你知道他是谁吗《小鹿斑比》阅读学习单（二）【

《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！火眼金睛，细心

《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！火眼金睛，细心

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《小鹿斑比》阅读指导课教案教学目标：1.通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。2.结合作品故事情节来理解人物形象。3.学习读书的方法，体会成长的历程。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：阅读已经成为我们班同

《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！火眼金睛，细心

《小鹿斑比》试题一、基础题1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（）A、兔子B、蝴蝶C、蜻蜓D、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地？（）Ａ、清晨B、中午C、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报？（）A、枯树枝B、喜鹊C、蝴蝶4、斑比的姨妈叫（

《小鹿斑比》阅读学习单（三）姓名【亲子阅读话题】利用晚上和周末的时间，和家长聊聊《小鹿斑比》吧！以下话题给你们提供参考。也可以在后面写上你们自己聊书的话题。1.随着四季的更替，小鹿班比渐渐成长起来，除了身体的变化，他还发生了哪些变化？2.戈

5、老鹿王带斑比去见死去的人,就是想告诉他:所有的动物都是平等的,包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。(6、斑比最喜欢在草地玩耍。(7、戈博和法丽娜是姐弟。(8、戈博重返森林后

《小鹿斑比》试题一、基础题1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（）A、兔子B、蝴蝶C、蜻蜓D、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地？（）Ａ、清晨B、中午C、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报？（）A、枯树枝B、喜鹊C、蝴蝶4、斑比的姨妈叫（