课后反思《云朵面包》的故事充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画，摄影，布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。这节课绘本课的重点就是品味云朵面包的丰富味道了。在我的教学中，我以早餐吃了什么面包为话题引入课题，同时教孩子读懂封面内容以及扉页，以故事讲述的形式，将“云朵面包是（）味道”这个问题作为教学主线，以此让孩子通过精心聆听讲述，仔细观察图画细节，

《云朵面包》读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《云朵面包》读后感文/郑昊坤《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了

(完整版)《云朵面包》

《云朵面包》下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用下面是为你整理了“云朵面包优秀读后感”，希望能帮助到您。云朵面包优秀读后感（1）暑假里，妈妈给我买了一本书——《云朵面包》，这本书可有趣了！让我来给你介绍一下故事的内容吧。下雨的清晨，两只可爱的小猫咪把一朵云

云朵面包教案反思【篇一：《云朵面包》绘本教案设计】《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，

《云朵面包》读后感《云朵面包》给我的印象非常深刻。我刚到幼儿园实习时，一位优秀教师给孩子们上《云朵面包》的分享活动课时，那种温馨的浓浓的爱和关怀就深深的打动了我。故事讲述的是：一个下雨天的清晨，睡醒的猫哥哥和猫弟弟穿着黄雨衣到屋外玩耍，他们发现了一片小云朵挂在树枝上，两只小猫非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下来抱回家。猫妈妈竟然要将它做成面包!此时，匆匆赶着上班

小班综合活动：《云朵面包》活动目标：1．通过故事欣赏，了解故事内容并学习创意制作装饰面包。2．体会云朵面包中蕴藏的神奇的、爱的味道，感受新年的欢乐气氛。活动准备：ppt课件，面团、辅料（葡萄干、彩色糖豆、火腿肠）大小围裙，干净桌布、擦手布、碟子盘子若干故事书、礼物盒、魔法棒活动过程：入场：师：宝贝们，你们已经都认识王老师了，那么我们一起和后面的客人老师来打个

云朵在飘香 面包有温情结语：飘香的云朵就似一双翅膀，温情的面包就似 一股动力；给孩子这对会飘香的翅膀和这股有温情的 动力，他的生活哪怕是在阴霾的雨天，也会变得豁然 开朗起来！会让他

云朵面包绘本故事

云朵面包教学目标：1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，享受阅读的快乐，从而喜欢看图画书。(重点)2. 体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道，爱的味道。（难点）。教学过程：一、创设情景，导入。1、小朋友们吃过面包吧，喜欢吃什么样的面包？今天，老师带来的面包你们肯定没有吃过，那就是——云朵面包2、（出示图书封面）你们看到了什么？这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉

云朵面包今天，我终于吃了云朵面包。吃完，我就飞起来了。我想：我会飞了，可是，我要飞到哪里呢？我想了想，我知道了！我一定要飞到农民伯伯的田里，看看农民伯伯有多辛苦。我启程了，飞呀飞，我终于到了。我看见了农民伯伯正在勤劳地种菜，我想：要是没有农民伯伯，我们会有什么好吃的呢？我现在看见了，只要劳动，就有收获。我长大了，一定要勤奋。而且，我还会再飞到农民伯伯的家，给

大班语言：云朵面包大班语言：云朵面包活动目标：1.尝试读图观察，理解故事情节，大胆参与讲述和表达。学习词语：小心翼翼、忽忽悠悠。2.体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。活动准备：课件《云朵面包》。活动过程：一、小猫全家福1.展示全家福今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？2.引出故事你们家

《云朵面包》故事简介：下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。清晨，我从梦

又是一个多云的天气，这棵小树还站在那里——如果你吃了云朵面包，你飞起来想干些什么呢？请把你想象到的神奇 的云朵面包的故事画成画，再配上文 字，一会儿让我们一起来品尝你的云 朵面包吧

云朵面包教学目标：1．认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。3、在阅读活动中感悟“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法。教学重、难点：通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、小朋友，你们好！喜欢读故事吗？平时都读什么课外书呢？2、今天，老

《云朵面包》读后感《云朵面包》读后感文/郑昊坤《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了，赶着去上班连饭也没来得及吃——就飞着给爸爸送饭去啦！爸爸吃了

绘本《云朵面包》教学目标:1.听、读本故事，感受故事给自己带来得快乐，培养阅读得兴趣。2、体会云朵面包中蕴藏得丰富得味道——神奇得味道、爱得味道。3、在阅读活动中学会边读边想，学会身临其境地阅读，并掌握阅读绘本得方法.教学重、难点：通过阅读,体会云朵面包得丰富味道。教学时间:一课时教学准备：课件教学过程:一、封面导入，初步感受家得温暖1、孩子们,今天叶老师又

绘本《云朵面包》教学设计文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得

打开窗户， 和弟弟一起飞了出去。“不会的啦， 看，车都塞在路上了”“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“瞧！爸爸在哪儿！” 弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上 找到了爸爸。

云朵面包一．导入、质疑师：你们喜欢吃面包嘛？你们吃的面包是什么口味的？师：今天，我要给大家带来了一款新型的面包。（出示课题：云朵面包）板书课题师：一起来念一念这种面包的名字吧~（生齐读课题）师：读了这个课题，你有什么问题想问吗？（生质疑）是啊，就让我们读一读这本绘本，相信你们一定能从中寻找到答案。二．初读绘本，随文感受（师配乐讲故事）那天，天黑沉沉的。清晨，