高中语文教学反思 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 语文教学反思 转眼间一个学期又快结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等学

篇一：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中) 语文教学设计优秀模版（含高中和初中） 初中篇 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生

高中语文教学案例 一石激起千层浪 ——一节公开课后的思考 学校为了提高教师业务水平，每学期都组织“周研究课”活动。2008年10月，我作为高二年级的语文备课组组长，在这次活动中讲《滕王阁序》这篇课文。这是一次引发我很多思考的一次开课。 对这

小说教学的重要目的就是要教会学生阅读小说。我觉得这关键有两点。一是要有一个适宜的阅读态度。小说是文学作品，它反映着人与现实之间的一种审美关系，我们必须以审美的态度来鉴赏小说中所写到的人和事，不能把小说里的人和事作“传记”或“新闻报道”式的分

浅谈新课程改革高中语文教学艺术【摘要】长期以来，由于应试教育盛行使得语文教学只重功利，没有灵魂，使得大部分学生失去了学习语文的兴趣，所以实行素质教育，改革语文教学，必须更新教学方法，提高教学艺术，激发学生的学习兴趣和潜能，增强语文课的吸引力

探究高中语文课堂教学艺术摘要】在新课改进行地如火如荼的背景下，学校对教师在教学中有效运用教学艺术给予了格外关注。所以，高中语文教师在教学中应当主动采用多种多样的教学艺术，从而为语文教学增光添彩。本文立足于高中语文教学实践，就中学语文课堂教学

高中语文课堂教学的语言导入艺术 发表时间：2013-07-03T10:28:40.327Z 来源：《教育研究·教研版》2013年第1期供稿作者：常清芬[导读] “过河要搭桥，爬高要架低”。 常清芬 〔摘要〕导入语是课堂教学的一个重要环节，具

营造良好环境，提高高中语文教学艺术发表时间：2019-01-09T11:24:26.007Z 来源：《素质教育》2019年2月总第299期作者：马慧敏邢海珍[导读] 教师自身的情感对学生有着很好的感染作用，要注重用语言创设的情境营造氛围，把

高中语文教学切入艺术初探发表时间：2012-08-16T10:17:54.140Z 来源：《现代教育教研》2012年第7期作者：赵静[导读] 我们就可以从中分析出《三国演义》这部小说中所塑造的光辉形象诸葛亮的性格特点。赵静（永年县实验高级中

提高高中语文课堂教学艺术的法宝 梅州市五华县横陂中学魏少良 【摘要】当前语文课堂教学“满堂讲”、“满堂问”、“满堂练”成为普遍存在的倾向。如何改变这种现状？如何提高高中语文课堂教学的质量？个人认为，要提高高中语文的教学质量，关键在于要提高课

高中语文教育教学反思篇一：高中语文教育>教学反思转眼间一个学期又结束了，反思这一学期的>语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设

谈高中语文教学中的艺术 吕叔湘先生说过，语文教学一半是教学，一半是艺术。这话道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中，采用多种方法提高学生学习语文的兴趣，让学生积极主动地思考、领悟、发现、创造“导演”艺术。

高中语文教案设计【篇一：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)】语文教学设计优秀模版（含高中和初中）初中篇【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的

高中语文教学案例 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】高中语文教学案例一石激起千层浪——一节公开课后的思考学校为了提高教师业务水平，每学期都组织“周研究课”活动。2008年10月，我作

如何美化高中语文课堂教学的艺术发表时间：2012-03-09T10:11:21.687Z 来源：《中国校园导刊》2012年第1期供稿作者：李芳娟[导读] 应试教育盛行使得语文教学只重功利,没有灵魂,使得大部分学生失去了学习语文的兴趣,所以实

高中语文课堂教学的追问艺术摘要：追问作为一种提问技巧，在课堂上广为运用，它是在前次提问基础上的延伸和拓展，是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答甚至出新出彩为止。笔者通过分析当前“追