任务一认识情绪 小王的情绪是怎么变化的呢？ 情绪，是人对外界客观事物的一种态度体验及行为反应。也就是说，情绪是人们对于外界事物或者情境是否符合自己的需要或愿望而产生的一种心理上的反应。情绪包括主观体验、外部表情和生理反应三部分。比如说上台演

恰少年忧愁时 授课年级：七年级下册 教学设计及思路： 当今，七年级的中学生进入青春期，情绪控制能力差，遇到一些烦心事往往处理不当，给自己带来很多的烦恼，严重的甚至会导致心理障碍。心理学研究表明，积极的心境则会妨碍学习，影响学生的身心健康。所

心理健康教育《丰富多彩的情绪世界》【活动设计的背景】根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，情绪心理是五年级阶段学生的心理健康教育学习内容。这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷；我的情绪我做主。这节课是情绪心

据其讲，平时家里太宠它 。她先生爱猫简直到了（二）情绪状态1.心境（Mood）• 是一种比较微弱而持久的 情绪状态。（“心情”）人逢喜事精神爽 感时花溅泪，恨别鸟惊心 “迁怒于人”之《连环套》2.激情（Intense Emotion）是指那

心理健康教育情绪辅导课（控制情绪） 教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的： 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

情绪ABC 【教学背景】 情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康。初中生处于身心发展的关键阶段，他们的情绪丰富而强烈，情绪起伏变化很大，不稳定而且易冲动，因此，让他们认识情绪以及情绪产生的原因，掌握有效的调控方法，对中学生的身心健康有着

心理健康教育教案情绪 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 心理健康教育教案情绪 【篇一：心理健康教育活动课教学设计做情绪的主人】 心理健康教育活动课教学设计——做情绪的主人 做情绪的主人 【活动目标

任务二认识几种常见的情绪 镜头一：菲菲是一个活泼开朗的女孩子，很喜欢和大家一起玩，每当和大家在一起的时候，总是感觉很开心，活泼。可是，她也是一个敏感的女孩子。总是在大家玩的很高兴的时候会因为别人的一句话或者一个动作忽然间很失落，情绪立马的低

• 情绪作为一种主观体验，它所反映的不是客观事物本身，而是主体的需要和客体相互作用的结果。精品课件10情绪三要素• 生理基础：自主神经系统和内分泌系统活动的改变 • 主观体验：喜、怒、哀、乐 • 外部表现形式精品课件11精品课件12情绪的基

心理健康教育教案情绪【篇一：心理健康教育活动课教学设计做情绪的主人】心理健康教育活动课教学设计——做情绪的主人做情绪的主人【活动目标】1、情感目标:（1）与学生建立良好的师生互动关系,努力营造民主、宽松、和谐的课堂心理氛围；（2）学生能积极

心理健康教育活动课《做情绪的主人》——潘志坚一、活动目标:认知目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜怒哀乐惧是情绪的四种基本类型。情感目标:通过对情绪的认识,增强对情绪的体验能力;懂得调控自己的情绪对于个人和生活的重要性。行为目标:初步掌握

小学生心理健康教育活动二：请同学来表 演这四种情绪，然后 其他同学来猜一猜。小学生心理健康教育你对于下列图片有何感受？你 有 什 是 么 “ 感 高 受 ？得中 的国 第男 一选

初中生心理健康教育教案一、目标：通过这次班会，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能

小 结单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版标题样式2020/6/8‹#›热身游戏——你演我猜教师请几位同学从事先准备的情绪小卡片 中抽取一张，表演上面写的情绪，并让其 他同学猜

如何改变你的情绪 人的情绪在本质上是一种态度与认知的 过程。所以一个人的情绪不但源自于个 人的哲学信念，且会因为不改变这些观 念而使情绪持续下来。 所以我们可以通过改变我们的想法

情绪ABC【教学背景】情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康。初中生处于身心发展的关键阶段，他们的情绪丰富而强烈，情绪起伏变化很大，不稳定而且易冲动，因此，让他们认识情绪以及情绪产生的原因，掌握有效的调控方法，对中学生的身心健康有着重要

小学生心理健康教育认识情绪小学生心理健康教育思考： 同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？小学生心理健康教育小明 农民伯伯内心需要想去打球 得不到满足 失望满足希望下雨高兴情绪的含义

6.假如东西不见了，首先想到的是别人 拿走了它。 7，怀疑别人已经猜到自己的一些秘密， 尽管自己从未对外宣扬过。（三）猜忌心理的调试 1.多角度了解别人：不了解别人就容 易出现猜疑的心理。 2.用理性思考代替冲动行为 3.培养自信心：相信自

.6五、说教学过程1.热身讨论（5分钟） 2.认知阅读作业（10分钟） 3.情景剧表演（10分钟） 4.小组讨论（5分钟） 5.教师总结（10分钟）.7热身讨论1.组织全班同学讨论收集各种描述情绪的词 语，并加以分类，让学生体会情绪的丰富性

9、当我聚精会神地欣赏音乐时，如果有人 在旁高谈阔论我会感到恼怒。A、我仍能专心听音乐 B、介于 A. C.之间 C、不能专心并感到恼怒10、我不论到什么地方，都能清楚地辨别方 向