古诗《使至塞上》教学设计 本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人的抑郁。孤寂的思想感情。 教学目

王维使至塞上优秀教案教学设计 王维使至塞上优秀教案教学设计一 教学目标： 1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识; 2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗

“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描绘出了一幅极其奇特壮观的大漠中黄昏落日的画面。“诗中有画，画中有诗”，不愧是被王国维称为“千古壮观”的名句。（1分钟）七当堂检测（3、4号）（8分钟）（一）本诗从题材上看是（）诗，从内容上看是（）诗。本诗叙述

王维使至塞上优秀教案教学设计 在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。下面是小编为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助， 王维使至塞上优秀教案教学

12 唐诗五首 1．了解诗意，体会情感，背诵诗篇。 2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 3．明确写景手法，积累写景手法的专业术语。 一、导入新课 唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走进唐诗中，感受律诗的

《使至塞上》教学设计 【教材分析】 《使至塞上》是一篇兼有记叙、描写、抒情的优美诗歌，是唐代诗人王维的千古名篇。开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。《使至塞上》写的就是

使至塞上 【教学目标】 1．知识目标：积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美；整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识。 2．能力目标：以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美；抓画面感，体味诗中蕴含的丰富

由消沉转为高昂，悲凉变为洒脱大漠孤烟直，长河落日圆。王国维：千古壮观！ 《红楼梦》香菱论诗。 苏轼：“谓摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”问：请你说说这句诗描绘了一幅什么样的画？ 此句描绘了一幅境界壮阔，气象雄浑，奇特壮丽的大漠之

使至塞上 【教学目标】 1．知识目标：积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美；整体感知这首 诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识。 2．能力目标：以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美；抓画面感，体味诗中蕴含的丰

3、对比阅读《出塞》（3、4号选做）出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（1）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗从千年以前、万里之外着笔，把眼前边塞战争的失利与秦汉时期跟匈奴斗争的胜利联系起来，

使至塞上王维 教学目标： 1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识； 2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言； 3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，

最新王维使至塞上优秀教案教学设 在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人故事,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志.请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句.下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助, 王维使至塞上优秀教案教

使至塞上 教学目标： 1、流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 2、品味诗词凝练、含蓄的语言美 3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 教学方法朗读---鉴赏---感悟 教学过程： （一）导入 导入：在每一个朝代，都

《使至塞上》教学设计 教学过程： 一、导入 盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为

使至塞上公开课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-潦河坡镇中学课时计划说明：教学过程运用“双分五步教学”模式，必须体现当堂训练练习题，如果不够写时可附页。

《使至塞上》教学设计教学过程：一、导入盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土,唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争,有这样一些人,他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞

使至塞上【教学目标】有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】品味语言，体味诗歌的内涵。【教学过程】（一）导入新课明月出天山，苍茫云海间。——李白《关

《使至塞上》教学设计教学目标有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点:品味语言，体味诗歌的内涵。教学步骤:导入新课明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月

原文：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 注释： 征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛 指远行的人。 归雁：向北飞的大雁。 胡天：这里指西北地区。译文：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北 飞的大

《使至塞上》教学设计教学目标：1 知识与技能：学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。有感情地朗读、背诵古诗。2 过程与方法：结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。3 情感态度与价值观：体