静夜思教案教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】课文六《静夜思》教学设计刘成玉教学目标：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故

8《静夜思》教学设计教学目标1、认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字，正确美观地书写“思、床、前、光、低、故、乡”7个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受诗歌所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。4、激发

《静夜思》教案设计教材分析：S版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元13课《静夜思》，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰

《静夜思》教学设计一、教材分析：《静夜思》这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。

《静夜思》教学设计课前透视《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的

《静夜思》教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：感

部编小学语文一年级下册第四单元8《静夜思》第二课时【理论依据】《语文课程标准》的总体目标中谈到：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。语文课程是一门学习语言文字运用的

8、静夜思 [教学设计]学科:语文年级:一(3)班姓名：林炜链时间：2017-5-25设计说明《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功

一年级《静夜思》教案青原区新桥小学夏玉华教学目标：１、认识10个生字会写4个字。认识偏旁“攵”。２、朗读、背诵这首古诗。３、让学生受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化的热爱之情。教学重点、难点：1. 会认10个生字，写好4个字。2. 有感

静夜思优质课教案设计教材与学情分析：《静夜思》是唐代著名诗人白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一

小学语文静夜思的教案【篇一：最新人教版一年级语文下册8《静夜思》教学设计】8《静夜思》教学设计教学目标1、认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字，正确美观地书写“思、床、前、光、低、故、乡”7个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读

课文六《静夜思》教学设计刘成玉教学目标：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义—

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级语文：《静夜思

8静夜思一、文本教学解读《静夜思》是唐代诗人李白的一首思念家乡的诗歌，全诗仅有20个字，描绘了月夜美景和诗人思乡之情。全诗注音并配以插图，旨在让学生借助拼音识字、读诗，借助插图理解古诗，感受意境，体会情感。1.识字写字本课要求认读的9个生字

《静夜思》教案设计活动目标：1. 理解图片内容以及古诗大概的意思，进而培养幼儿对古诗学习的兴趣。2. 有感情的朗诵并表演古诗。3. 体验诗中离开家乡的人的思乡之情。活动准备：课件前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》活动过程：

公开课教案执教内容：《静夜思》执教时间：2013、11、28执教者：吴文香教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目”、“耳”认识新偏旁“攵”。2．初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。教学重难点：1、

音乐教案《静夜思》春光小学栗明教学目标：1、知识目标：学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。2、能力目标：培养学生音乐感受力，创造能力。3、情感目标：使学生体会歌曲思乡的情感。教学重点：学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。教学难点：了解八分休止符、全

人教版《静夜思》教学设计课前透视《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅

《静夜思》教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词

《静夜思》教案教学目标：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法