2021年{某某}小学 小 学 数 学 学 习 资 料 教师： 年级： 日期： 第3单元分类与整理 第1课时分类与整理（1） 【教学目标】 1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进

课题分类与整理（第一课 时） 课时1主备人陈沐阳执教人陈沐阳 教学目标 知识与 技能 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简 洁。 过程与 方法 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果 也不同。 情感态度

人教版数学一年级下册 第三单元第一课时分类与整理（1）教学设计 课一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢 的房间，并说说自己的理由。 追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间 为什么会这么干净整齐呢？ 小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着

年级一学科数学教师卢艳 上课时间 3.12 课题分类与整理 学的目标： 1、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准的多样性。 2、使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图

一年级数学下册分类与整理公开课教案 教学目标： 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类,并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。 2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。 3.让学生通过操作

3 分类与整理 【教学目标】 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理，认识到对简单事物进行分类整理的好处。 2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性

第三单元分类与整理 第一课时单一标准 总课时数：2 授课时间：第五周 【教材分析：】 本节课教材安排了一个学生熟悉的玩具——气球的情景图，让学生按照不同的形状给气球进行分类。这是一个用单一标准进行分类的例子，通过让学生自己按不同形状的标准进

第3单元 分类与整理 第1课时 分类与整理(1)在线下载,格式:doc,文档页数:2

注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。巩固提升4.给下列的水果涂涂画画。（1）按水果的种类分：（2）按卡片的形状分：（4 ）（5）（3）（4） （5） （3 ）课堂小结分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2

【《分类与整理》教学设计】分类与整理优质课 教案 《分类与整理》教学设计教材分析：这部分内容是在上学期'认识物体和图形“的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步

3 分类与整理 【教学目标】 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理，认识到对简单事物进行分类整理的好处。 2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性

分类与整理（单一标准）教学内容：给物体进行分类，在整理。教学目标：使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。能力目标：通过动手，培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。重难点：让学生掌握对物体分类的方法。教学过程一：创设

3 分类与整理【教学目标】1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理，认识到对简单事物进行分类整理的好处。2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。4.能

《分类与整理》教学设计——育英西垅小学谢敏教学内容:本节课教学内容师人教版一年级下册第三单元一、教学目标:1、知识与技能: 学生通过自主合作探究,了解分类的目的及好处并能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类的结果在单一标准下的

一年级下册（人源自文库版）数学

第1课时分类与整理（丁又红）一次备课二次备课教学目标1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。2．使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。3．使学生经历简单的数据整理过程，能够

分类与整理2一年级数学下册《分类与整理》第2课时一、教学目标1、通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，提高分类统计的能力。2、通过操作掌握分类方法，使学生选择不同的标准对物体进行分类，学会简单的整理数据的方法。二、学情分析本单元教学内容

人教版一年级下册数学第三单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题分类与整理一课时—总课时1----2学习目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会

我边数边画。二 探探究究 新新 知知按形状来分大 试家 着来 把试 结着 果分 表一示分出吧来！我是这样表示的。二 探究新知按形状来分像这样把同类事物排成一列画出的 图，叫象形统计

一年级下册数学第三单元分类与整理第一课时教学设计教学目标1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力