第1课《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，

初中语文七年级下册课内文言文《孙权劝学》《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕

【七年级同步资料】七年级下册词语汇总1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。确凿záo：非常真切，真实可靠。秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。渊博yuān：形容学识深而广。缠络chán luò：枝条状物互相缠绕，连续不断。桑椹

初中语文七年级下册人教版全部教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1课《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材

七下字词1邓稼先 夐xi òng 萦带y íngd ài 曛x ūn 铤t ǐng 燕然勒功y ànr ánl èg ōng 殷红y ānh óng 元勋yu ánx ūn 奠基di ànj ī 选聘xu ǎnp ìn 谣言y áoy án

新编部编版初中语文七年级下册全册教案

人教版2017年新版初中语文七年级下册背诵篇目4.孙权劝学（5分）【作者】司马光【朝代】宋初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

第1课《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，

最后一课教案教学重点：1、心理描写对人物思想感情的作用。2、文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时一、教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解

54悚然 十分恐惧。单调没有任何区别。耀武挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破55耀：显扬。炫耀武力，显示威风。贬义词。扬威的堡垒上猎猎作响。怏 怏 怏怏：形容不满意的神情。

新七年级下册语文书大坝乡中心学校xx——xx学年度第二学期初中语文七年级下册课程说明书学校：大坝乡中心学校年级：七年级教师：刘龙时间：xx年3月中学语文七年级下册《课程说明书》课程名称：中学语文课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课

部编本人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目4、孙权劝学作者：司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

人教版初中语文七年级下册教材分析七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中已经娴熟使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构

1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而 告终。2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁 还有过之无不及。首先，“教育”是拟人化用法，指人类 对马的驯养。其次，“以丧失自由而开

部编版七年级语文下册板书设计1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3*回忆鲁迅先生（节选）4 孙权劝学5 黄河颂6 最后一课7*土地的誓言8 木兰诗9 阿长与《山海经》10 老王11 *台阶12 卖油翁13 叶圣陶先生二三事14 驿路

七年级下册现代文内容梳理篇目第一单元1.从百草园到三味书屋2.爸爸的花儿落了3.丑小鸭4.诗两首第二单元6.黄河颂7.最后一课8.艰难的国运与雄健的国民 9.土地的誓言第三单元11.邓稼先 12.闻一多先生的说和做13.音乐巨人贝多芬 14

七年级下册语文第七单元测试卷一、选择题1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.留圉．（yǔ）骖．乘（cān）卒．（zù）适暴雨B.臧．亡（zāng）击楹．（yíng）恂恂．．儒生（xún）C.铁耙．（pá）曳．着（yè）是非木杮．（fèi）

我与语文的故事小时候有好伙伴极爱看书，我便痴痴的坐在她身边，似乎只是张望她专注的神情和一页一页翻过的书扉。然后等待着老师的一声赞美。那时候，以为语文便是得到表扬，幸福的光彩。长大了些，学习许多课文，总少不了要背些古诗字词。每日回家最痛苦的便

作家作品简介: 《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》，范希衡译。本文作者布封（1707— 1788），法国博物学家、作家。布封是 人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作 品中惯常用人

人教版2017年新版初中语文七年级下册古诗文篇目-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版2017年新版初中语文七年级下册古诗文篇目8.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思