蒹葭教学设计教学目标：①初读诗歌，感受《蒹葭》一唱三叹的节奏美；②听读诗歌，联系文本深入体会《蒹葭》的景美和景中人的美；③掌握诗经中的比兴手法；④齐读诗歌，多角度品《蒹葭》，培养学生的发散思维。教学重重难点：理解诗歌意义解读诗歌意象教学方法

蒹葭(人教版九年级必修) 教案教学设计知识与能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法目标自主合作探究点拔引

蒹葭教学设计文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]《蒹葭》教案设计普定县第二中学高海燕教学目标：1、了解有关《诗经》的文学常识。2、把握全诗感情基调，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。品味与欣赏诗歌的音韵美

诗经蒹葭优秀教案【篇一：《蒹葭》教学设计】《蒹葭》教学设计教学目标1．准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。2．品味赏析诗歌美的语言、美的意境。3．体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。教学重点1.感受诗歌的音韵

教学目标1．准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。2．品味赏析诗歌美的语言、美的意境。3．体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。教学重点1.感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。教

12.《诗经》二首关睢蒹葭【教学目标】知识与能力：学习两首诗中的文言词语，理解诗歌内容。过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。情感态度与价值观：爱情是神圣的、纯洁的。【教学重点】理解诗歌内容。【教学难点】纯洁的爱情观。【教具准备】多媒体课

《诗经》关雎蒹葭教学目标：1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。活动准备：3. 利用工具书，自我疏通文意。4. 收集《诗经》的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵

令人遐想，美不胜收——《诗经·蒹葭》教学设计教学设想：这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人——“秋水伊人”行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。诗歌的意境朦胧，幻想迷离，引人遐想。以重章叠句的形式，反

《诗经蒹葭》教案蒹葭一、重点难点1(重点:以景起兴，借景抒情;重章叠句，一唱三叹。2(难点:“伊人”所指何人。二、背景材料《蒹葭》选自《诗经?秦风》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶的作品305篇。《诗经》本名《诗》

《蒹葭》【教材分析】《蒹葭》整首诗以四言为主，多用押韵，重章叠句，反复咏唱，一步步把诗人的惆怅，凄婉、深沉的相思之情推向高潮。案例中，我以歌曲《在水一方》和芦苇画面激情导入，激起学生的学习兴趣，然后展示出学习目标，让学生回顾有关《诗经》的文

《蒹葭》教案设计[教学目标]1.了解《诗经》的常识2.在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地背诵全诗3.品味与赏析诗歌美的语言、美的意境[教学重点]1..掌握起兴的手法及重章叠唱的结构特点2.领会全诗的情感[教学难点]品味与赏析

11教案蒹葭朗读全诗，整体感知；美读全诗，重在鉴赏；比读全诗，问题探究；延伸拓展，开阔视野。一、导语设计同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗?它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们一

部编版八年级下册《蒹葭》教案【教学目的】1.通过朗读体会，掌握重章叠句的结构特点，感受诗歌的音韵美。2.通过品读想象，欣赏诗歌的意境美。3.通过讨论探究，探寻诗歌的精神美。【教学重点、难点分析】教学重点：品味语言，体会诗歌的音韵美、意境美和

《蒹葭》（详案）备教策略一、教材分析●作品阅读价值《诗经》古老歌谣的简朴悠远、朦胧凄清，引人遐思。《蒹葭》反复咏唱、可望而不可即的意境，委婉动人。“可望而不可即”是引人遐思与慕悦之心的关键。●作品教学价值（★表示重点程度）本诗通过以蒹葭和秋

诗经蒹葭教案诗经蒹葭教案【篇一：《蒹葭》教案】《蒹葭》教案教学目标1．理解诗歌的思想感情2．学习掌握《诗经》的艺术表现手法和章法节奏特点3．背诵诗歌教学重点分析关键语句，理解诗歌意境，把握全诗的主旨教学难点理解“兴”在诗歌中的作用教具准备多

蒹葭【教学目标】1．了解关于《诗经》的文学常识；当堂成诵。2．在诵读、探究中体会《蒹葭》的朦胧之美，鼓励自主表达；了解《蒹葭》在结构上、语言上的特点。3．激励学生执着追求梦想。4．教师引导学生朗读、自主思悟、自主表达、合作交流，教师不是硬性

位会娟[ 河南省省级优课]地区：河南省-焦作市-山阳区学校：焦作市第十七中学共1课时蒹葭初中语文人教2001课标版一、教学目标1．采用听读、朗读、品读的方法理解内容，用审美的眼光阅读审视诗歌。2．理解《诗经》中“兴”的手法和重章叠句的形式在

【课时教案】蒹葭(人教版九年级必修)一、知识与能力目标1.把握诗歌内容，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2．体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。二、过程与方法目标自主、合作、探究的学习方式点拔、引导、品味、赏析三、情感态度与价值观

《蒹葭》讲课稿教学目标及教学重难点：1、知识能力目标：(1)把握诗歌内容，准确朗读并能熟读成诵；(2)把握“追求者”和“伊人”的形象；(3)体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。2、过程与方法目标：⑴感受《诗经》重章叠句的写作特点；⑵培养

部编本八年级语文下册蒹葭【教学目标】知识与技能：1、掌握朗读四字诗的节奏，熟读成诵。2、体会景物描写的作用，把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法：通过反复诵读和想象，感受诗歌优美的意境；情感态度与价值观：体味诗歌优美意境，培养和提高学