普通高中学生综合素质评价指标体系普通高中学生综合素质评价表（年级第学期）姓名：中学级班学籍号：普通高中毕业生综合素质评价报告单姓名：中学级班学籍号：

皂角树小学学生综合素质评价指标体系低年段（1～2年级）中年段（3～4年级）高年段（5～6年级）

附件一：皂角树小学学生综合素质评价指标体系2017年9月一级二级指标指标热爱祖国思想道品德德品质法纪与观念公民素养自我教育合作交流三级指标表现记录评价等级自评组评班评校评★ 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌；尊敬国旗优秀优秀优秀优秀★ 2、认真

附件一：皂角树小学学生综合素质评价指标体系2017年9月精品文档学校综合性评语备注：此表一式两份，一份发给学生，一份学校留存。表中三级指标仅供学校参考，各学校可以根据本校学生培养目标或补充或修改

七年级“学生综合素质评价表”填写说明1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中

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附件一：蓬江区中小学生综合素质评价指标体系2014年6月1 / 32 / 3备注：此表一式两份，一份发给学生，一份学校留存。表中三级指标仅供学校参考，各学校可以根据本校学生培养目标或补充或修改。3 / 3

初中生综合素质评价三级指标一、遵纪守法1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C4、能基本

河南师大附中2010级高中学生年级下学期综合素质评价表注:1.综合性评语要能够反映学生的进步、突出表现、发展潜质和个性特点，注重典型事例的写实性描述，避免程式化。描述语言要亲切、中肯，体现对学生的关爱和健康发展的期盼。2.“突出表现”一栏主

备注：此表一式两份，一份发给学生，一份学校留存。表中三级指标仅供学校参考，各学校可以根据本校学生培养目标或补充或修改。

高中学生综合素质评价表高级中学学生综合素质评价表填写说明（1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。（2）A3：阶段性考试成绩班级前90%者

学生综合素质评价方案学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生

东江中学学生综合素质自我鉴定、评价指标及要求说明：自我鉴定、综合评价的等级分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级。（1）违纪扣分超过20分（含20分）者自我鉴定、综合评价一律不能鉴

学生综合素质评价汇总表1至学年度班汇总人汇总时间 1注：评定结果分A、B、C、D四个等级，A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格或尚待改进，100分—90分为A等，89分—75分为B等，74分—60分为C等，59分以下为D等。综合素质评价

（完美版）小学生综合素质评价指标体系-CAL-FENGHAb(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN皂角树小学学生综合素质评价指标体系低年段（1~2年级）中年段（3〜4年级）高年段（5〜6年级）

高中学生综合素质评价表填写说明（1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。（2）A3：阶段性考试成绩班级前90%者，该项目评价为A（36分及

初中生综合素质评价三级指标一、遵纪守法1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C4、能基本

曹杨二中学生综合素质评价指标体系（六模块41个观测点）一、基本规范1.文明用餐【说明1：针对学生陋习。】2.卫生习惯【说明2：针对学生陋习。】3.文明出行【说明3：针对学生陋习乱停车、乱穿马路。】4.学习常规【说明4：强化学生良好学习习惯。

附件一：蓬江区中小学生综合素质评价指标体系2014年6月1 / 42 / 4备注：此表一式两份，一份发给学生，一份学校留存。表中三级指标仅供学校参考，各学校可以根据本校学生培养目标或补充或修改。3 / 44 / 4

附件一：蓬江区中小学生综合素质评价指标体系2014年6月备注：此表一式两份，一份发给学生，一份学校留存。表中三级指标仅供学校参考，各学校可以根据本校学生培养目标或补充或修改。