《英语课堂教学策略——如何有效选择和运用》 读书笔记 由朱晓燕编著的《英语课堂教学策略》是上海外语教育出版社出版的“英语教师教育系列”丛书之一。这本书和一般的英语专业理论书籍不同之处是理论清晰、事实详实，有好多实用有效的教学技巧。但第一次看
教学策略选择与设计 一、有效教学设计的基本特征 1．发展性 所谓发展，简单地说，就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验，就是每节课都让学生有实实在在的收获。这种收获表现为从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会、从不能到能
教学策略的选择和制定的技能 今天，我和大家来共同学习第六章：教学策略的选择和制定的技能。 首先我们来谈一下什么是教学策略（课件出示）：所谓教学策略是教师以提高教学效果为目的、以达成教学目标为指向，以教学情境为出发点的有关检查、评价、监督、控
教师讲解：教学方法和教学策略的选择原则每一种教学策略都有各自的特点与适用场合， 应当根据当前的教学目标、教学内容、教学对象 和教学环境进行选择。而且为了实现某种教学目 标的要求，往往不是靠单一的教学策略所能完成 的，而是要通过多种教学策略的
教学策略 教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选
(二)教学策略的选用原则 （1）要树立正确的教学指导思想。在错误的教学思想干扰下，无论采用什么样的教学策略，都不可能达到最佳的教学效果。 （2）要坚持以学生的主动自主学习为主。要通过采用各种有效的形式去调动学生学习的积极性、主动性和独立性，
如何选择教学方法与教学策略 以学为主的教学策略主要有三种：支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入式教学策略。 关于这三种教学策略教科书上已有很多介绍，这里就不再详谈，我只说点自己的理解。 所谓支架式教学策略俗称“搭脚手架”，就是为学生的学
活动1：认识教学策略和教学方法先行组织者 教学策略 阶段1 教学 过程 呈现先 行组织 者 呈现学 习任务 和材料 扩充与 完善认 知结构教学活动阐明本课的目的。 呈现作为先行组织者的概念：确认正在阐明的属性 ；给出例子；提供上下文。 使学
教学策略选择与设计 1.教学设计理念 由介绍家人职业引入，激发学生的学习动机，调动学习积极性。根据任务型教学法的真实性原则，设计任务型合作学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，学以致用，让学生能够在使用中学习活的语
数学教学策略的选择皇桐中学陈捐在我们教学过程中，很多老师往往对教学策略的选择很迷茫，不知道怎么选择，或者是选择哪种比较好是我们考虑比较多的问题。所谓数学教学策略是指数学教师对数学课程教学所作的系统决策和设计。它包括设计数学学习情景的策略，呈
第二章教学方法与教学策略 一、填空题 1、事实上，教学方法和教学策略两者均是有关教与学的方法论的，它们包括一切可以用来改善教学的努力和措施。总体而言，方法较为微观，而策略是比较宏观的。 2、美国学者拉斯卡提出：“教学方法就是发出和学生接受学
教学策略的选择与设计教学方法的选择教学方法是教师和学生为了达到预定的教学目标，在教学理论与学习理论的指导下，借助适当的教学手段（工具、媒体或设备）而进行的师生交互活动的总体考虑。常见的教学方法有以下几种：1. 教授法讲授法是指教师通过口头语
第二章教学方法与教学策略一、填空题1、事实上，教学方法和教学策略两者均是有关教与学的方法论的，它们包括一切可以用来改善教学的努力和措施。总体而言，方法较为微观，而策略是比较宏观的。2、美国学者拉斯卡提出：“教学方法就是发出和学生接受学习刺激
类别：与获得认知学习结果有关的方法策略；与获得动作技能有关的方法策略；与情感态度有关的方法策略；与建构主义有关的方法策略。选择原则：每一种方法策略都有各自的特点与适用场合，应当根据当前的教学目标、教学内容、教学对象进行选择。
“策略”是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且，在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化来制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化来选择相应的方案，最终实现目标。 同样，在教学过程中，为实现教学目标，也需
教学策略与方法的选择与优化关于教学策略，指的是达到比较大的目标的总的步骤。因此，教学策略包括选择合适的教材和对教材、教学方式的总的组织。另一方面教学手段则是关于各个特定情节的处理。把两者结合起来，就决定了教学策略的成功，也就是说，决定了我们
教学策略的选择作者：唐文标校本课程来源：本站原创点击数：132 更新时间：2007-1-8教学策略是教师教学时，为求达成教学目标所采用的教学取向，而非特别限定的某种教学方法。因此，在讨论教学策略时，宜先思考有关教学的两个概念：其一，在教育心
小学科学教学方法的选用策略【摘要】随着新教育改革的不断进行，我国小学课程的教学逐步迈入了“规范化、制度化、正规化”的阶段。教师在课堂教学过程中采取合适并且有效的教学方法能够有助于科学教学教学目标的顺利实现，另外对促进教师和学生的发展也大有好
小学语文写字教学技能与策略有趣的识字教学过程:师：（挂图出示）：这里的成语和配图被打乱了顺序，你能根据自己知道的成语故事的意思，帮它们找到自己的好朋友吗？生通过小组合作的方法，很快将成语按顺序排好。师：请大家把自己知道的成语故事讲一讲。小组
教学策略选择与设计和教学策略的定义文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]一．教学策略选择与设计1. 教学设计理念根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，
