初中记叙文写作教案【课文类型】讲述型【课时】一个小时左右【教学目标】1、了解记叙文含义，学生可以自己概括记叙文的含义。2、初步掌握记叙文文体特点，及一般构成要素。3、明确记叙文写作思路及写作技巧。4、能对一篇成文的记叙文的艺术价值作简单评价

记叙文写作教学设计一、教学目标【知识目标】1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用【能力目标】1掌握细节描写的写作方法2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平【情感态度与价值观】让学生养

写作叙事要完整配套教案教学目标：1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结

《记叙文阅读》专题复习教案【教学目标】掌握记叙文的基本知识和阅读规律，能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体，能基本把握其阅读方法。【教学重点】记叙文的基本常识、阅读的基本题型及基本解答方法。【考点归纳】1、整体感知，分清要素、线索、顺序。2

记叙文作文写作教案【篇一：记叙文作文写作教案】时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。（二）写人记事要注意记叙

高一记叙文写作教案【篇一：高一语文教案——记叙文写作(一)】高一语文教案——记叙文写作（一）高一语文组刘进喜 2008.09.12一、记叙文知识概要以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的

记叙文写作指导教案教学目标:1、了解记叙文写作中应注意的问题。2、掌握记叙文写作的技巧。教具：多媒体教学过程：一、教师导入人们常说：“文无定法”，此话并不错。然而，交给学生一些基本的写作知识，并有步骤的进行训练，这对提高学生的写作水平是很有

记叙文的写作教案教学设计一、要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、高潮这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。1、人物是记叙文中表达

记事文教案记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。---------- 记叙文贴近生活因此比较简单。1、作文内容的分类所看

记叙文写作之叙事篇一导入1 用音节是”shi”的字组成词语（声调不限）（）润（）篇（）相（）尚（）取（）职（）欲（）界（）件（）场2 同学们每人四张卡片，在六张卡片上分别写上时间、地点、人物、起因、经过、结果。二知识点回顾人物描写：外貌描写

教学过程一、课堂导入在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得表扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。当然描

叙事记叙文的写作方法适用学科初中语文适用年级初中三年级适用区域通用课时时长（分钟）60 分钟知识点记叙文写作谋篇布局1、让学生明确什么是叙事记叙文，掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。教学目标2、在日常的学习中能够独立的完成叙事作文

记叙文写作教案一、理论准备资料之一高中记叙文的“三味”从小学就开始写话、写日记、写作文，写到高中，记叙文已是再熟悉不过的文体了。但有时很困惑：许多学生的记叙文写得连初中水平都没了。究其原因，恐怕很大程度在于，这些学生并没有意识到什么才是高中

叙事记叙文的写作教案叙事记叙文的写作教案李振民一、教学目标：1、明确什么是叙事记叙文2、叙事记叙文的写作技巧3、结合我校实际情况讲解写作技巧二、教学重点：叙事记叙文的写作技巧三、教学难点结合我校实际情况讲解写作技巧四、教学过程叙事记叙文的写

《叙事要完整》作文教学设计——七年级下册第一单元映山中学：何锦绣教学目标：知识和技能：初步感知作文的完整性和生动性过程与方法：1、回忆和再现记叙六要素2、学会运用描写生动地记叙事情的过程3、让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个

小学语文记叙文写作教学设计通过认真、反复地学习了《小学语文记叙文写作教学设计》专题讲座，我受益匪浅，更加坚信自己多年来对学生记叙文写作方法指导的正确性，现就我指导学生写作记叙文的方法介绍如下，与同仁们共勉：一、怎样写人写人，是小学作文训练的

叙事记叙文的写作教案李振民一、教学目标：1、明确什么是叙事记叙文2、叙事记叙文的写作技巧3、结合我校实际情况讲解写作技巧二、教学重点：叙事记叙文的写作技巧三、教学难点结合我校实际情况讲解写作技巧四、教学过程叙事记叙文的写作技巧记叙文是以叙述

人物的外貌、语言、动 作、心理描写为主。 案例：《好雪片片》发生、发展、经过 和结果为重点 案例：《卖白菜》四大类以状物为主，借象 征抒怀 《离太阳最近的树》描绘景物、寄托情 怀为

叙事记叙文的写作教案李振民一、教学目标：1、明确什么是叙事记叙文2、叙事记叙文的写作技巧3、结合我校实际情况讲解写作技巧二、教学重点：叙事记叙文的写作技巧三、教学难点结合我校实际情况讲解写作技巧四、教学过程叙事记叙文的写作技巧记叙文是以叙述

小学叙事作文指导备课教案（一）作文题目：童年趣事设计理念：兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的