“文明礼仪教育”活动月方案一、活动意义:为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面

马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表（高年级）

文明礼仪黑板报：文明礼仪教育活动评比方案和平二中为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：今学期十一月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加

文明礼仪示范班一、指导思想文明礼仪示范班评比的目的是为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌。二、评选周期每周进行考核评选，每周评选一次。三、评选名额1-6年级（共13个班级）评选7个文明礼仪示范班四、评比细则（一）班级常规1．课前一支歌及宣誓未唱红班级一次扣1分。4．眼保健操未做眼保健操班级一次扣1分。5．学生行为常规每天课间，

文明礼仪考核细则文明礼仪教育与道德价值观的培育在其根源和功能上存在不可分割的联动性。下文是文明礼仪考核细则，欢迎阅读!文明礼仪考核细则一第一条为加强机关效能建设，规范机关工作人员行为，文明办公，提高效率，树立良好的机关人员形象，制定本规范。第二条待人接物(一)对来机关办事的人，要一视同仁，热情服务，不以衣貌取人，不生熟有别。(二)说话要语气和蔼、态度谦恭，即

教师文明礼仪规范细则为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责，根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《教师文明礼仪规范细则》，具体如下：一、形象礼仪1．着装得体整洁。服装符合职业特点，校园不穿拖鞋，男教师不穿背心，女教师不穿吊带衫和超短裙。2．仪表端庄大方。男教师不留过长头

北师大蚌埠附校小学生文明礼仪行为规范考核表班级自主管理考核标准为了更好的提高学生的自我管理能力，培养学生自主管理意识，推进班级自主管理，现制定班级自主管理考核标准：A类标准：1、能有效布置好班级自主发展评比栏，班级自主发展评比栏要做到操作性强，有一定的美观性，并且能将自主发展评比栏投入每日的使用中去。2、能有效指导学生制定好个人自主发展计划，个人自主发展计划

文明礼仪考核细则文明礼仪教育与道德价值观的培育在其根源和功能上存在不可分割的联动性。下文是文明礼仪考核细则，欢迎阅读!文明礼仪考核细则一第一条为加强机关效能建设，规范机关工作人员行为，文明办公，提高效率，树立良好的机关人员形象，制定本规范。第二条待人接物(一)对来机关办事的人，要一视同仁，热情服务，不以衣貌取人，不生熟有别。(二)说话要语气和蔼、态度谦恭，即

着装 根据场合穿着得体注意交通安全，遵守交通规则公共 交通 主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助生活礼仪场所遵守公共秩序，爱护公共设施，保持公共场所卫生观看电影或演出做文明观众 在

二、仪容、仪表、仪态常规1.衣着得体。中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。女生不化妆，不戴饰物，不烫发，男生

教师文明礼仪规范细则为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》，具体如下。一、基本礼仪规范（一）着装礼仪端庄得体，搭配协调。女教师着装优雅大方，不穿超短裙（膝盖以上2寸）、超短裤、吊带衫以及过于

文明礼仪实施细则提高大学生自身文明礼仪素养,实施系统化的大学文明礼仪教育改革,营造良好家庭文明礼仪教育环境,拓宽文明礼仪教育传播渠道是新时期大学生文明礼仪教育开展的有效路径。下文是文明礼仪实施细则，欢迎阅读!文明礼仪实施细则一一、指导思想：以学校的发展，学生的发展为目标，更好地落实《小学生日常行为规范》及《马屿镇小小学生文明礼仪教育读本》，把学校的文明礼仪规

孟庄镇栗元史小学学生文明礼仪规范评价细则1、见到老师主动问好,说“老师好”放学时要说“老师再见”2、同学见面主动问好,面带微笑、点头示意,说“你好”,同学间的交往应使用礼貌语言,如“请问、打扰一下、对不起”。3、上课同学与老师互相鞠躬,老师走上讲台喊“上课”,文体委员叫“起立”,学生统一向老师鞠躬说“老师好”老师要向学生鞠躬说“同学们好、请坐”,学生鞠躬应整

县实验小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表（低年级）县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表（高年级）

二、检查、加分减分细则班级常规1、安全（ 1）减分 ①有下列行为者之一，每人次— 5 分。 私自下河塘洗澡，校园内玩火，燃放烟火爆竹，涉及有毒、易爆、易腐蚀、电的实验，擅自操作，拉

志欣建筑有限公司办公室文明礼仪规范管理制度第一章总则第一条为了规范公司内部管理，树立公司整体的良好形象，体现员工健康向上的精神风貌和优秀的职业素养，特制定本规范管理制度。第二条本规范管理制度对公司各级各类员工在公司工作期间的仪容、举止、待客接物以及内部沟通和交流等方面作了具体的规定和说明。第三条本规范管理制度适用于公司各个部门、各个职别的全体工作人员。第二章

文昌学校小学生文明礼仪细则一、尊师礼仪:（1）见老师主动问好，分别时说"再见"。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，接受老师帮助后（讲题，批改作业）要道谢，和老师说"再见"后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。不私自打开教师电脑。（4）指出老师的错处要有礼貌。（5）虚心听取

第一章总则第一条为了实行规范化管理，全面提高我院文明程度，提升我院职工的文明素质，促进各项工作的顺利完成，特制定本考核办法。第二条本考核办法坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，充分发挥文明科室和文明员工的示范作用。第三条文明科室是在科室建设、政治学习、工作业绩、和谐有序、遵纪守法等方面取得显著成绩，成为思

小学生文明礼仪细则尊师礼仪:(1见老师主动问好,分别时说"再见"。(2进出校及上下楼梯给老师让行。(3进办公室要喊"报告",听到"请进"后方可进入;问老师要用"请问",老师答后要道谢,说"再见"后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。不私自打开教师电脑。(4指出老师的错处要有礼貌。(5虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。(6对老师说实话、真话,不欺骗老师。(7

北师大蚌埠附校小学生文明礼仪行为规范考核表班级自主管理考核标准为了更好的提高学生的自我管理能力，培养学生自主管理意识，推进班级自主管理，现制定班级自主管理考核标准：A类标准：1、能有效布置好班级自主发展评比栏，班级自主发展评比栏要做到操作性强，有一定的美观性，并且能将自主发展评比栏投入每日的使用中去。2、能有效指导学生制定好个人自主发展计划，个人自主发展计划