随堂训练2.彩色电视机的色彩是由电视机中的电子枪射到屏幕 内侧的荧光粉上产生的，根据色光的混合规律，在电视机中只需要_红____、_绿____、__蓝_____三种颜色的电子枪即可配出各种绚丽的色彩来。 红、绿、蓝叫做色光的__三__原__

三、物体的颜色:透明体 不透明体17世纪，牛顿发现了光的色散 现象。单色光：经介质折射后不能再发 生色散的光复色光：由几种单色光合成的光彩虹的形成空气中有大量的小水珠、充足的阳光练习: 1.1666年英国物理学家 牛顿 用三棱镜使太阳光发生

• • •光学天文望远镜的基础． 光谱线，从而开创了现代光谱学，开创了现代物 理学的重要领域——光谱学研究的先河． 发现了三原色，最突出的应用是彩色电视机显像 管和彩色照片．还可以进行彩色印刷等。 分光试验使几何光学进入了一个新的领域：物理

第三讲：光的色散及凸透镜基本性质 基本概念： 光的色散：一束白光（复色光）通过 三棱镜后会发生色散，形成由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫各色组成的光带 透镜及分类 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比

三棱镜的光学特性棱镜的单位： • （一）棱镜度（Δ）：一个棱镜度是指， 使出射光线相对入射光线在100单位距离 处，偏移1单位的距离；即在1M处能使光 线偏移1CM的棱镜为1个棱镜度。光线总是朝着厚透镜（底）的方向偏折棱镜• 光学作用– 改

光的颜色： 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫偏向角：由小→大折射率：由小 → 大在介质中的光速： 由大 → 小在介质中临界角 由大 → 小 紫光更易发生全反射•同一频率的色光在不同介质中传播时,频率不 变, 光速改变(v=c/n=λf), 波长也

太阳光通过三棱镜时发生折射,白光变为红橙黄绿青蓝紫;大气层的不同高度密度不同,由地面到高空密度逐渐减小,可视为三棱镜;当太阳落山以后,折射到空中的七种色光中红光的波长最大,穿透力最强,透过云层射到空中的红光最多,所以天空中出现红色霞光. 根

第一课：身边的材料 1、我们身边的物品都是用材料制成的。 2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 5、我们身边的物品

要求： 1.尝试制造彩虹。 2.从不同方向观察。 3.完成活动手册“任务2”。面对太阳：不能“制造”彩虹背对太阳：再现彩虹要背对太 阳哦。拓展还原白光： 将涂有7种颜色的卡纸旋转起来， 观察是否能形成 白色。课件设计：陈莹粤教科技版 小学科

重点知识： 1、光的色散：太阳光经三棱镜折射后，在白屏上出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的色光带，这种现象叫做光的色散。三棱镜的色散实验使白光成了红橙黄绿蓝靛紫。该实验证明了：白光不是单一色光，而是由许多种色光混合而成的。 2

2013-7-28yy41分析：当棱镜在眼前水平放置时 分为底朝内BI和底朝外BO 底朝内就是指棱镜的底朝向鼻侧 底朝外就是指棱镜的底朝向颞侧 如：右眼底朝外是指底朝向180°/左眼底朝外是指底朝向 0°当竖直放置在眼前的棱镜 分为底

《光的色散》教学设计 教学目标 知识与技能： （1）了解光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 （2）知道色光的三原色。 （3）知道透明体的颜色是由它通过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

2018/10/10• 教学目标 • （一）知识与技能： • 通过制作水棱培养和发展学生的发散性思维能力、合作与交流能力。 • （二）过程与方法：• 1、做太阳光的分解和单色光的混合实验并进行认真细致的观察；• 2、了解制作水棱镜和牛顿盘的

【教师点拨】在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹。（展示图片）三、课堂练习：判断下列说法正误1、自然界中只有在雨过天晴时才能看到美丽的彩虹。（）2、太阳光是白色的。（）3、三棱镜是光学上横截面为三角形的透明体。（）4、阳光和潮湿的空气是形

光的色散（提高）撰稿：史会娜审稿：蒙阿妮【学习目标】1.知道光的色散现象、色光的三原色、颜料的三原色；2.掌握透明物体与不透明物体颜色的决定因素；3.利用色散知识解释常见现象。【要点梳理】要点一、光的色散色散：牛顿用三棱镜把太阳光分解成红、

教学设计4.4 光的色散课型：新授课时：1教学目标1、通过光的色散实验，了解白光是由色光组成的。2、了解透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。3、动手参与用三棱镜分解太阳光的实验，了解实验是研究物理问

分解太阳光实验目的：1．通过观察和实验，了解太阳光（白光）不是一种最单纯的光，它是由多种色光混合而成的。2．通过对光的色散现象的观察，培养学生观察的能力。实验原理：三棱镜对不同色光的折射程度不同。实验器材：三棱镜、平面镜、光屏、带狭缝的挡光

光线：带箭头的直线表示光的传播方向和径迹。光学1 光的产生：能够发光的物体叫做光源 自然光源：太阳，星星，萤火虫… 人造光源：蜡烛，电灯… 月亮不会发光所以不是光源2 光的传播 光在真空中也能传播光在真空中传播最快 为3×108m/s=3×

《4. 七色光》教案教学目标1、引导学生通过制作水棱镜，并利用水棱镜对光的分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的观察研究，鼓励学生积极地、有创造性地思考，并提出自己的想法和建议。2、通过组织、指导学生制作水棱镜和牛顿盘并观察光的分解和合

3．色散现象实际上是白光进入棱镜后，由于三棱镜对各种色光折射程度不同，各种色光的传播方向有不同程度的偏折， 因而在离开棱镜时就各自分散， 将颜色按一定顺序排列形成彩色光带。注意事项