[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如右图所示。（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有。13（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应
沪教版九年级化学上册全册教学课件，从化学给我们带来的认识到化学在科学技术发展中的作用，全面介绍了九年级化学的核心内容。首先，通过学习主题一，我们了解到化学如何帮助我们正确认识物质，掌握生产生活用品的使用方法。接着，学习主题二指导我们如何合理
可燃性实验2020年9月28日煤炉爆炸32、还原性CO + CuOCu + CO2* 步骤与氢气还原氧化铜的相似，但CO是污染空气的有害气体，故尾气要进行处理才能排放。现象：黑色的氧化铜逐渐变成红色的物质，生成一种使澄清石 灰水变浑浊的气体
1.春天到了，冰雪融化 。 2.把一块3克的黄金打造成一枚漂亮的戒指 。 3.菜刀生锈了 。 4.农民用收获的粮食自酿米酒 。 5.灯泡钨丝通电后发光放热 。物质的变化和性质观察酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色：无色状
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源石家庄第二十三中学 王春玉地球······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······请第一、第二小组同学们展 示调查报告：《我所了解的水之貌》一、人类拥有的水资
化学变化 物理变化 物理性质 化学变化 化学性质 化学性质 物理性质8化学是一门以实验为基础的科学化学实验中应注意哪几点？1.关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、 石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 2.关注物质
东风-21中程地地 战略导弹探究新知化学生产化肥和农药 ——以增加粮食的产量合成药物 ——以抑制细菌和病毒，保障人体健康开发新能源、合 成新材料——以改善人类的生存条件综合应用自然资 源和保护环境——以使人类生活得更加美好探究新知想一想1
3、注重实验教学化学是一门实验学科，所以我们在教学的过程中必 须注意实验教学，让学生从实验中获得知识接受启迪， 观察实验的现象，必要的实验必须要学生自己亲自动手 去做，感受实验的过程，规范实验操作的步骤，掌握仪 器的使用要领。4、重视课堂小
银的价格比铜的高许多。3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果 用锡制的话，可能会出现什么情况？钨的熔点高，锡的熔点低。锡丝熔断。课堂小结8.1 金属材料/物质用途的主要决定因素及其他影响因素废料是否易 于回收是否环保是否便利物质性质决
物理变化1．(3分)下列变化过程中，只有物理变化的是( B ) A．药品变质 B．衣服晾干 C．食物腐烂 D．火药爆炸 2．(3分)下列食品或调味品的制作过程中，没有新物质生成的是 ( B) A．牛奶变酸奶 B．用水果榨成果汁 C．粮食酿白
养成“先听后记”的习惯需要做笔记的地方也很多，但大家一 定要养成“先听后记”的习惯，千万 不能因为做笔记的缘故而忽略了老师 讲解的内容。19化学学习方法吃透概念中的关键字、词学习中
(2)与碱反应生成盐和水。(3)与金属氧化物反应生成盐和水。(4)与活泼金属反应生成盐和氢气。(5)与某些盐反应生成新酸和新盐。的化3．几种常见的酸(1)盐酸：盐酸具有 。浓盐酸在
2020年初中化学2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化?举例说明。答：物理变化和化学变化的主要区别在于有没有其他物质生成。如果变化时生成了其他物质，则为化学变化，如蜡烛受热熔化变为液态是物理变化，蜡烛燃烧生成
1.3 走进化学实验【复习引入】上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不要留有气泡，否则会 影响过滤速度。2020实年验步骤： (2)过滤操作注意事项二低：滤纸的边缘要比 漏斗稍低，向烧杯中倾 倒液体，液面要低于滤 纸
7回归课堂李天佑，MC天佑•91年生人，锦州，当过兵，卖过炸串， 卖过二手车； •偶然机会，接触直播，一发不可收： 聊聊人气王、快手第一人，再到歪歪 年度最佳MC； •15年春节坚持直播，拿下歪歪年度第 一人气MC； •能坚持自己的路，瞄准
举例根据反应物和生成物的种类 “多变一”，不一定有氧参加氧化钙+水 → 氢氧化钙是否与氧发生反应一定有氧参加 碳+氧气 点燃 二氧化碳联系（1）化合反应不一定是氧化
检验CO2改良酸性 土壤与盐溶 液反应 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH工业制 取少量 NaOH11酸碱几种常见的盐盐 盐的通性盐专题 中考链
