课题3 水的组成 学习目标： 1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。 2．过程与方法 从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。 3．情感态度与价值观
课题3 水的组成 【教学目标】 知识与技能 1，通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式；3，了解物质的基本分类方法，理解混合物与纯净物的含义； 1，通过电解水实验现象的观察、分析，得出水是氢元素与氧元素组成的结
课题3 水的组成（第1课时） 编写：刘新华审阅：韩金梅、赵金花、王舒 姓名：班级： 【学习目标】 1、认识水是由氢、氧两种元素组成的，能够根据实验现象推断水的组成； 2、知道氢气的检验方法； 3、能够正确书写氢气燃烧、水的电解的文字表达式；
课题3 水的组成 蔡河中学艾保书 目标要求 1、知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别； 2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和 创新思维的重要性。 3、情感与价值观：通过电
《水的组成》教学设计 教学目标 1．知识与技能： 1.通过氢气燃烧实验识记氢气的性质，并能判断氢气是否纯净。 2.通过水的电解实验巩固氧气的检验、练习氢气验纯操作，推断水的组成。 3.通过分析物质的元素组成得出单质、化合物、氧化物的概念，画
义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第四单元课题3《水的组成》教学设计 惠水四中刘泉 一、教材分析 本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，首先探究氢气的燃烧实验有水生成，然后从反面通过水的电解实验和对实验现象的讨论分析推导出水的组
课题3水的组成教案 一、教学目标 (一)知识与技能： 1、了解氢气的性质; 2、认识水的组成; 3、了解并区分单质和化合物。 (二)过程与方法： 1、通过氢气燃烧和水的电解实验现象的观察，认识实验探究和创新思维的重要性; 2、充分利用讨论，
课题3 水的组成 一、学习目标： 1、能根据水电解实验知道水组成.（重点） 2、从组成不同记住化合物和单质区别.（难点） 3、了解人类认识物质世界过程和方法. 【课前预习】 1、你知道水与人生理、生活和人类生产活动关系吗？ 2、水物理性质
课题3水的组成 学习目标： 1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。2．过程与方法 从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。 3．情感态度与价值观 培
课题1 水的组成学案本节课你应该知道：1、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的。2、通过学习单质和化合物概念，了解物质的不同分类方法。3、你在学习过程中沿着“提出问题——设计方案——实验探究——观察现象——分析问题——得出结论”
课题3 水的组成水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。对水的组成的
课题3《水的组成》教学设计一、本节课的性质、在教材中地位与作用第四单元自然界的水是课标规定的课程内容“身边的化学物质”的重要组成部分。课题3《水的组成》是在课题2《水的净化》的基础上，为培养学生的观察能力的教材。通过电解水实验的事实，得出水
主备人：尹乐审核人：王晓光使用日期：2012.10 负责人签字：______________________课题3水的组成班级：_________ 小组： _________ 姓名：_________ 小组评价: _______ 教师评价：
电解水反应的微观过程：通电条件下，水分子破裂为 氢原子 和 氧原子； 每 2 个氧原子结合成 1 个 氧分子，每 2 个氢原子 结合成 1 个 氢分子。说明在化学变化中，分子 可
课题3 水的组成 一、学习目标 1.知道氢气的物理性质，掌握化学性质。 2.通过电解水的实验探究理解水的元素组成、微观构成(重点) 3.了解单质、氧化物和化合物的区别与联系（重难点）；能对一些常见物质进行简单的分 类。 二、预习导学 （一）
课题3 水的组成第2课时教学设计 章吉营中学李秀艳 一、教材分析： 本节内容是学生在认识了身边常见物质空气、氧气、水等知识，知道物质微观构成与宏观组成之后，从元素组成的角度认识纯净物分类。要求学生能对常见物质进行分类，树立分类学科思想。本节
课题3 水的组成 一、学习目标： 1.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点） 2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点） 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 【课前预习】 1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？ 2
课题3 水的组成学案 学习目标： 1.知道氢气的物理性质，正确描述氢气的化学性质，简述氢气的主要用途。 2.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点） 3.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点） 4.了解人类认识物质世界的过程和方法。
问题一1.氢气的物理性质有哪些？ 2.氢气的化学性质有哪些？ 3.点燃氢气前为什么要验纯？如何检验氢气 的纯度？一、氢气的性质 物理性质：无色、无味的气体、难溶于水，密度比空 气小
课题3 水的组成教学目标知识与能力1. 认识水的组成；2.了解单质、化合物的区别；3.了解人类认识物质世界的过程和方法。过程与方法1.结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性；2.学习对实验
