小学数学《凑十法》评课记录《凑十法》评课记录《凑十法》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新颖。听了张老师的这节课主要体现了以下几个特点。一、从学生的生活实际出发组织教学《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有

小学数学听课记录角的认识教学过程：一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？二、组织活动，探究新知1．认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角？（学生回答）追问：角在我们的生活

授课人课题 课 堂 教 学 概 况太拥民族小学听课评课记录表学校班级 授课时间科目 年 月 日星期听 课 评 议听课人：工作单wk.baidu.com位：职务：

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小学数学评课稿评课过程：1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的。2、各位领导及教师点评。（1）对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然。（2）本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方

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一年级数学上册认识钟表-------------听课评课记录师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是“一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜！谁能猜出这个谜语的谜底得什么？生：钟表。（针对一年级小学生好奇心强，喜

小学数学听课记录科目：数学年级：五年级授课者：张尊敬课题：方程教学过程：一、导入老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？学生：秤、电子秤老师：那你见过这样的秤吗？出示天平二、介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天

欢迎阅读一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：“你看到图形了吗？”?学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生22、点明主题（1??

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评课常用语新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。教师能有效改变课程实施

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数学听课评课记录数学方面的听课评课记录对于教师们提升自身教学质量有着关键的指引作用下面是小编想跟大家分享的数学听课评课记录欢迎大家浏览笔者多次参加了我乡举办的数学公开课的听课和评课感受颇深在大力提倡转变学生学习方式的进行改革中一些教师却依然

教研活动评课记录表评课人：年月日第一节卫门口小学教研活动评课记录表评课人：年月日第节

生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。(放实物投影上演示。) 师：再提一个问题，长方体和正方体有什么不一样呢 生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些

《有余数的除法》听评课记录有余数的除法对于学生来说是比较抽象的，在建立余数概念的过程中教师要循序渐进，凸显有余数的除法的现实意义，让学生在现实的情境中理解有余数的意义，使学生进一步感受数学与生活的联系。本课的教学王老师是以学生自主探索、合作

数学听课记录教者班别六（ 2）记录者题目比的认识时间第 12周第1节课教学内容：比的认识教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、认识比的各部分名称，能正确读写比，会求比值。3、理解比与除法、分数的关系，体会事物之间的