小池设计理念：低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背，记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和识字写字上。我主要从三方面进行了这一课的设计教学：一、激发兴趣，调动学生的学习积极性。这是发挥学生主体作用的先决条件，小学生学习积极性

大班古诗《小池》教案【活动目标】1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。2、朗读并背诵古诗。【活动过程】一、创设情境，引入新课。小朋友们喜欢夏天吗？那你们喜欢夏天的什么呢？现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢

12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学

古诗《小池》 精品教案

古诗《小池》教学设计一年级语文教案教学目标：1、认识4个生字，会写5个生字。2、正确、流利朗读古诗，理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3、培养学生的想象能力，激发学生热爱美好事物的情趣。教学重点：1、多种方法识字。 2、理解诗

教学资料范本幼儿园大班古诗《小池》教案编辑：__________________时间：__________________【活动目标】1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。2、朗读并背诵古诗。【活动过程】一、创设情

古诗《小池》设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《小池》选材来自我们身边的自然风景，对于中班幼儿来说可以通过这

幼儿园大班语言教案：古诗小池江南1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。1、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。2、看诗文画面欣赏理

古诗《小池》教学设计【教学内容】：古诗《小池》【教学年级】：一年级下册【教材分析】：杨万里，南宋诗人，字廷秀，号诚斋。是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。这首七言绝句《小池》，以清新活泼的语言，描绘了一幅初夏荷花池的美景

教学目标：1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思，

幼儿园古诗教案《小池》活动目标：1、有感情的朗诵古诗。2、感受古诗的意境，理解古诗的意思。3、体会《小池》之美，激发幼儿学习古诗的兴趣。活动准备：《国学经典教学指导课件6级》教师自制课件活动过程：一、自我介绍：??教师：小朋友们好，我是你们

古诗《小池》设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《小池》选材来自我们身边的自然风景，对于中班幼儿来说可以通过这

古诗小池教学反思一年级语文教案《古诗小池》教学反思《小池》一诗是南宋诗人杨万里的一首脍炙人口的绝句，描绘了初夏池塘优美的意境，赞美了大自然勃勃的生机，抒发了作者对自然景色的向往的喜爱之情。这篇课文教学，我采用了这样的一些办法：首先是用画面、

幼儿园小班古诗《小池》教案教学目标：1.喜欢听,读古诗《小池》.2.了解古代诗歌的主要内容,感受初夏诗歌的美丽风光.教学准备：1.《小池》与古代诗歌内容相符的画面.2.古诗《小池》VCD.3.与古诗的内容相匹配的地图.教学过程：I.儿童背古

古诗二首小池教学目标：1、认识4个生字。2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。教学

《小池》教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情的吟诵古诗，背诵古诗。2、认识“池、惜”等7个生字。会写“立”1个生字。3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱，激发学生学习古诗的兴趣。学习重点：吟诵古诗，体会诗情。学习难点：

教学目标：1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思，

《小池》教案第二课时教学目标：1、理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。3、朗读课文，背诵课文，默写课文。教学重难点：1、朗读并背诵课文是重点

《小池》教学设计教学目标：1.理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2.认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。3.理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学重难点：理解重点词语和诗句的大意。读诗联想画面，

《小池》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地诵读。2、培养学生的想象能力，初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境，激发学生热爱美好事物的情趣。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思。2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累