东南大学《环境保护与可持续发展》通识课课件1

《环境与可持续发展导论》.ppt

“环境与可持续发展”教案大纲课程编号:043130290课程名称：环境与可持续发展学时：36学分：2适用专业：资源环境与城乡规划管理、环境科学开课学期：第六学期开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：环境科学概论、环境生态学考核要求：考查

环境保护与可持续发展研究

环境科学导论第一次作业姓名：甘倩雯班级：制药二班学号：1106030207通过课上的学习我知道了环境保护与我们的生活息息相关，最近出现的雾霾、水华、干旱、水污染等都是由于人们肆意破换环境及环境治理不当造成的。在几年前我们还能看到清澈的湖水，

《环境与可持续发展导论》课程教学大纲（课程编号：0320100 学分-学时：2-32 ）东南大学能源与环境学院一、课程的性质与目的本课程是全校通识教育公共选修课，课程内容涵盖了环境学科的大部分领域，较为全面地阐述了当前的环境问题、解决环境问

浅析清洁生产伴随着人类生存环境的不断恶化，自从20世纪60年代以来，环境保护在全世界范围内开始兴起。保护人类共同的家园，成为全人类的共识，并逐渐汇成了当今世界的可持续发展潮流。正是在可持续发展思想，理念及其实践的逐步形成与不断发展的历史大背

环境保护导论课程心得通过将近半个学期对环境保护导论课程的学习，我对我们赖以生存的地球环境有了基本的认识和了解。也对现如今地球环境所面临的各种问题感到担心忧虑。通过张老师的系统具体的讲解，我基本掌握了1.环境保护与可持续发展的历史背景。2.地

第十章：生态环境保护与可持续发展 环境生态学导论课件

• 自然环境是人类赖于生存和发展的物质 基础，包括空气、水、岩石、土壤、动 物、植物、微生物等环境要素，以及由 这些要素构成的各圈层，如大气圈、水 圈、土壤圈、生物圈和岩石圈。•

环境哲学导论[1]- 由于人类在日常活动中不断排放氟氯烃 等气体，使臭氧日趋减少，而臭氧的减 少反过来影响人类健康及生态系统，除 此之外，因臭氧减少而造成的紫外辐射 增多还会造成对

古印度文明黄河流域周代 黄土高原森林覆盖率为53％ 朝代 宋代 明代 黄河泥沙含量 50％ 60％清代现在70％80％“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各 地的居民，为了想得到

可持续发展导论前言1 通识课的必要性——接受一种新的发展理念——可持续发展。实施科学发展观的需要，学院学科建设和专业学习的指导思想。2 学习内容可持续发展理论体系；区域可持续发展；可持续发展的约束条件及保障机制建设3 学习方法课程特点：综合

一、考试的性质与范围考察考生对环境科学与工程基本概念、基本原理和基本方法的掌握程度，以作为能否进一步深造的依据，主要范围涵盖环境学原理、生态学基础、水环境与水污染控制原理、大气环境与大气污染控制原理、固废处理与资源化及物理性污染控制原理的基

环境工程导论复习第一章绪论第一节环境1、环境容量指地球生物圈或某一区域环境对人口增长和环境发展的承载能力。●可供人类开发利用的自然资源的数量.●环境消解废物的最大负荷量.2、环境自净指受污染的环境，在物理、化学和生物等自然作用下，污染物浓度

“环境与可持续发展”教学大纲课程编号:课程名称：环境与可持续发展学时：36学分：2适用专业：资源环境与城乡规划管理、环境科学开课学期：第六学期开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：环境科学概论、环境生态学考核要求：考查使用教材及主要参考

1.1 What is EnviБайду номын сангаасonmental Science?Environmental effectsAir: atmospheric

平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最 优状态差距最大的要素所控制”。这就是说，环境质量的好坏，取决于诸要素中处于‘最低状态’的 那个要素，不能用其余的处于优良状态的环境要素去

环境保护导论第一章环境的概念：1、以人为主体的外界条件的总和。2、主体周边相关客体的结合。3、人类赖以生存和发展所需的自然条件和自然资源的总称。环境的分类：自然环境、社会环境。环境的特征：1、整体性与区域性。整体性指环境各个组成部分或要素构

概念：1.环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。2.生态学：研究有机体与