校本教研《篮球运球+双手胸前传接球》听课评课稿（2020）今天有幸聆听了黄杰老师的《篮球运球+双手胸前传接球》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。下面还有我一点点浅薄的意见：黄老师的《篮球运球+双手胸前传接球》课，创设

《行进间双手胸前传接球》说课稿一、教学思想本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教材分析篮球传接球是

《双手胸前传接球》评课稿中学一级教师名师工作室成员硕士研究生单韦韦金立强老师今天给我们展示的这节“篮球双手胸前传球” 课，就是体现新课标( 水平五 ), 提高技能教学及学生顽强拼搏、团结协作的团队意识，增强对集体责任感的水平目标而设计的。金

基于学生核心素养的培育阵地，激发学生德体共建——篮球双手胸前传接球尊敬的各位老师、评委：大家好！今天我说课的内容是篮球双手胸前传接球。我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、本次课重难点、教法学法和教学过程等方面来阐述我的教学设计思路

——三课活动之说课《小篮球——双手胸前传接球》第一课次人教版（水平二）四年级三课活动《小篮球——双手胸前传接球》第一课次人教版（水平二）四年级一、指导思想与理论依据本课依据《课程标准》所传达的精神,以增进学生健康为主要目的,以身体锻炼为主要

体育篮球双手胸前传接球说课稿PPT课件

《篮球双手胸前传球》评课王老师老师的课体现了素质教育“键康第教学思想，他针对初中学生的认知规律和身心特点，课堂上营造了和谐、互动探究、创新良好的学习情境和氛围。韩启明老师选择篮球技术教材课,创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了知

《双手胸前传接球》观评课报告暑假中，利用教师远程研修平台观看了多名教师的体育课，其中对济南市历城区济钢文华小学徐涛老师的一节体育课印象尤为深刻，该课为人民教育出版社，水平三选题为《双手胸前传接球》。本节课的篮球是体育与健康课程的重要组成部分

篮球教案——双手胸前传接球说课稿一、指导思想关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，突出实践性。将学生的身体健康心

水平（三）-----五年级的双手胸前传接球说课稿各位老师：大家上午好!今天我说课的题目是：水平（三）-----五年级的双手胸前传接球。下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。一、说教材1.教学内容五年

篮球双手胸前传接球说课稿各位领导、专家：您们好！我说课的题目是《篮球胸前传球》，不足之处请各位专家批评指正谢谢！一、指导思想：本课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想。立足于关注每个学生的个体差异与进步，

初中体育《双手胸前传接球》说课稿范例教材内容：篮球：1)双手胸前传接球最后一个环节是作业的布置。例举霸权主义和强权政治的实例，指出霸权主义的形式，并说明霸权主义的本质。2)复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球

《篮球胸前双手传接球，运球接力跑》——评课昆阳二中何建萍今天有幸到苏步青学校参加《平阳县初中体育教师专业发展暨学科素养提升研讨会》，上午第四节听杨老师上《篮球胸前双手传接球，运球接力跑》的课。杨老师创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅

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篮球双手胸前传接球说课稿各位领导、专家：您们好！我说课的题目是《篮球胸前传球》，不足之处请各位专家批评指正谢谢！一、指导思想：本课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想。立足于关注每个学生的个体差异与进步，

（篮球双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我的说课内容是《篮球双手胸前传接球》。对这一堂课我从以下几个方面来说：课的内容、教材分析、设计理念、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学流程、场地器材课的内容篮球双手胸前传接球教

《篮球双手胸前传球》评课稿评课人：吴德刚韩启明今天给我们展示的这节“篮球双手胸前传球”课，就是体现新课标(水平五),提高技能教学及体验了合作愉快,培养学生意志水平目标而设计的。韩启明老师的课体现了素质教育“键康第一”教学思想，他针对初中学生

《行进间双手胸前传接球》评课稿《行进间双手胸前传接球》评课稿应老师的《行进间双手胸前传接球》这节课，整体上讲是很成功的。这节课应老师先以复习双手胸前传接球，再进行跨步接球、迈步传球，慢慢过渡到慢走中传接球-----慢速移动中传接球的教学手段