小学作文教学之我见小学作文教学在小学语文教学中占有极其重要的位置，是教学中的重点、难点。在作文教学中，我们发现有不少学生要么无话可说，无话可写；要么不能围绕中心选习作素材；要么语句不通顺，词语搭配不恰当；要么错别字甚多，标点符号乱用等等。而

小学作文教学之我见建湖县冈西小学陈真广小学生们习作普遍遇到两大难题：一是没话写，二是有话写不出来。如何化“难”为“易”，使习作成为孩子们的乐园，并能通过习作来表达自己的想法呢？叶圣陶先生说“口头为语，书面为文，文本于语”。生活，就有习作的源

小学作文教学之我见小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书

小学作文教学之我见摘要：小学作文教学存在着一定的问题，本文试从三个方面进行阐述：①从“我”写起；②写“他”巩固；③向“周围”发展。通过“生活作文”的尝试教学，使学生的作文有内容可写，写出真情实感。关键词：生活；拓展；创新primary sc

小学作文教学之我见《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”可见学生作文能力的培养在整个语文教学中占有举足轻重的作用。但小学生普遍怕作文，尽

小学作文教学之我见江永县第一小学欧阳燕梅小学作文教学从三年级起步直到六年级，教师应一以贯之注重学生的说话训练、心理优化、兴趣培养，从而较快地提高班级整体作文水平。一、说话训练是小学作文的前提和基础。小学生的口头表达先于书面表达，优于书面表达

小学作文教学之我见小学作文教学在小学语文教学中占有极其重要的位置，是教学中的重点、难点。在作文教学中，我们发现有不少学生要么无话可说，无话可写；要么不能围绕中心选习作素材；要么语句不通顺，词语搭配不恰当；要么错别字甚多，标点符号乱用等等。而

当前小学作文教学之我见作文是学生语言文字能力的综合体现，是全面实施素质教育的关键。如何让每位学生都能写出比较优秀的文章？成了所有语文教师不断思索和实践的课题。作为一名在小学工作近十年的小学语文教师。经过近几年的观察和思考，我认为当前许多小学

小学语文作文之我见【摘要】提高小学生整体作文水平，要创设情境，深挖内涵；注重积累，丰富内涵；合理命题，激发兴趣；以“说”促“写”，提高能力；作文评价要善用良性激励评价。【关键词】作文；情境；内涵；兴趣；激励作文教学是小学语文的重要组成部分，

小学作文教学之我见当今让我们的孩子最为头疼的是作文难，难在无从下笔，难在无话可写。好多像毛教授一样的人就开始想，作文有没有捷径？不需要积累，跨过低、中、高三个阶段的艰苦训练行不行？答案当然是否定的。首先，好多家长甚至老师都认为，低段不可以进

小学作文教学之我见写作，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，在语文中占有突出的地位。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。而作文一直是

在习作中乐趣生成户县孙姑村小学杨建颖作文是“言志”、“缘情”之物，是展现生命历程，张扬个性价值的精神旅程。习作离开了生活，就成了无缘的水，没有了生命力。教师在习作上应引导学生在生活中观察、积累生活素材：搭建平台，让学生通过体验，激活丰富的写

当前小学作文教学之我见发表时间：2010-09-06T09:21:02.577Z 来源：《现代教育教研》2010年第6期供稿作者：任旭燕[导读] 俗话说：“见多识广”。没有足够的见闻，哪来广博的知识？任旭燕（民和县核桃庄中心学校青海民和81

小学作文教学之我见【摘要】作文教学是小学语文教学的重点，然而小学生普遍厌作文、怕作文，写作文成了学生沉重的心理负担。本文着重从如何督促学生平时多积累作文素材、培养学生的写作兴趣、培养学生的自我修改作文的能力和结合实际学以致用，再到及时评价等

小学作文教学之我见【摘要】作文是语文教学的重点和难点，本人结合多年的语文教学经历浅谈一些在作文教学上的感悟。如何指导学生有效作文，联系我的教学经历和实践，我觉得应从激发学生的表达欲望，鼓励学生说真话，文本积累等方面入手。【关键词】作文教学激

小学作文教学之我见小学语文教学大纲指出：“作文教学是小学语文的重要组成部分”，作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。作文是学生认识水平和表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，具有一定

小学语文作文教学之我见小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话

小学四年级作文教学之我见小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在

小学作文教学之我见当今让我们的孩子最为头疼的是作文难，难在无从下笔，难在无话可写。好多像毛教授一样的人就开始想，作文有没有捷径？不需要积累，跨过低、中、高三个阶段的艰苦训练行不行？答案当然是否定的。首先，好多家长甚至老师都认为，低段不可以进

小学作文教学之我见作文教学是语文教学内容的重中之重。如何做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战,那么我们该如何做好这方面的工作呢?孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”近些年来的语文教学实践摸索,使我深深感受到作文