一级圆柱齿轮减速器课程设计文稿演示

已知条件：1．运输带工作拉力：F = 2300 kN ； 2．运输带工作速度：v = 1.95 m/s ； 3．卷筒直径： D = 360 mm ； 4．使用寿命： 8年；5．工作情况：两班制，连续单向运转，载荷较平稳； 6．制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量。传动结构分配：η齿=0.97 η带=0.95 η滚=0.99 η联=0.99 η工作机=0

课程设计演讲稿

减速器课程设计心得体会篇一：机械设计课程设计心得体会减速机设计心得体会通过这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体

目录一课程设计书2二设计要求2三设计步骤21. 传动装置总体设计方案32. 电动机的选择43. 确定传动装置的总传动比和分配传动比54. 计算传动装置的运动和动力参数55. 设计V 带和带轮66. 齿轮的设计87. 滚动轴承和传动轴的设计198. 键联接设计269. 箱体结构的设计2710. 润滑密封设计3011. 联轴器设计30四设计小结31五参考资料32

目录带式输送机由电动机驱动。电动机1通过联轴器2将动力传入两级齿轮减速计算及说明器3，再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5带动输送带6工作。传动系统中采用两级展开式圆柱齿轮减速器，高速级为斜齿圆柱齿轮传动，低速级为直齿圆柱齿轮传动，高速级齿轮布置在远离转矩输入端，以减轻载荷沿齿宽分布的不均匀。展开式减速器结构简单，但齿轮相对于轴承位置不对称，因此要求轴有较大的

减速器轴的设计轴的设计图1传动系统的总轮廓图一、轴的材料选择及最小直径估算根据工作条件，小齿轮的直径较小（140d mm =），采用齿轮轴结构，选用45钢，正火，硬度HB= 170217。按扭转强度法进行最小直径估算，即 3min P d A n=初算轴径，若最小直径轴段开有键槽，还要考虑键槽对轴的强度影响。0A 值由表26—3确定： 0A =112 1、高

机械设计课程设计说明书设计题目：斜齿圆柱齿齿轮减速器（9）姓名：学号： 2013050509 指导教师：成绩：2015 年6 月日河池学院―物理与机电工程学院目录设计任务书 (3)一、课程设计目的 (3)二、课程设计题目 (3)三、课程设计任务 (4)第一部分传动装置总体设计 (5)一、电机的选择 (5)二、计算传动装置总传动比及分配各级传动比 (5)三、计

机械制图课程设计指导书（修订版）第一章工程图学课程设计教学大纲第二章单级直齿圆柱减速器第三章设计及绘制装配图的步骤第四章主要零件“底座”、“齿轮轴”和“大端盖”的测绘和草图绘制第五章由零件图拼装装配图第六章设计说明书的书写格式第七章PPT演讲稿的内容、格式及主要制作方法简介第八章用Photoshop软件作简单的图像处理第一章工程图学课程设计总纲一.目的和任务

运输带 卷筒FV二，原始数据 F 、 V 、 D(见设计任务书)动力及传动装置三， 设计任务 1． 减速器装配图1张（A1）； 2. 零件图2张（A3） 3． 课程设计说明书1份（

目录第一部分课程设计任务书及传动装置总体设计 (1)一、课程设计任务书 (1)二、该方案的优缺点 (3)第二部分电动机的选择 (3)一、原动机选择 (3)二、电动机的外型尺寸（mm） (4)第三部分计算减速器总传动比及分配各级的传动比 (5)一、减速器总传动比 (5)二、减速器各级传动比分配 (5)第四部分 V带的设计 (5)一、外传动带选为普通V带传动 (

减速器课程设计设计计算及说明结果第一章绪论1.1选题的目的和意义减速器是指原动机与工作机之间独立封闭式传动装置，用来降低转速并相应地增大转矩。此外，在某些场合，也有用作增速的装置，并称为增速器。减速器的种类很多，这里我们涉及圆锥-斜齿圆柱齿轮组成的减速器，最普遍的是展开式二级圆锥-圆柱齿轮减速器，它是两级减速器中最简单、应用最广泛的一种。二级圆锥-圆柱齿轮减

在设计过程中需反对的两种情况：· 对已有的图册资料，不进行仔细的研究和比较，盲目地照搬照抄。 · 在设计中遇到的问题，自己不加以思考，就向指导 老师要答案。• 带式输送机设备(be

W P A减速机参数精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除WPA40、WPA50、WPA60、WPA70、WPA80、WPA100、WPA120、WPA135、WPA155、WPA175、WPA200、WPA250、型蜗轮蜗杆减速器主要尺寸详细介绍：WPA 型蜗杆减速器型式及主要尺寸规格 减速比A AB B BB CC H H 1 LL HL M N

2、学习机械设计的一般方法 在设计实践中，学习和掌握通用机械的一 般设计方法和步骤。培养学生分析与解决 问题的能力。3、进行基本技能训练 通过设计，使学生能熟练的应用有关参考 资料

方法：① 适当加大带轮直径，使dd1>dmin ；（相差不大时）② 增大型号； （相差较大时） ③ 加大中心矩。2、dd2要圆整（dd2 ≈dd1），可不取标准值，视具体情况

Байду номын сангаас

减速器课程设计小结减速器课程设计小结已经为大家准备好啦，一起来看看减速器课程设计小结范文吧！减速器课程设计小结【1】这次数据库课程设计做的还是很成功的，功能全部基本都实现了，课程设计实训小结。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难

目录一、传动方案的拟定及说明 (3)二、电动机选择 (4)三、计算传动装置的总传动比并分配传动比 (6)四、计算传动装置的运动和动力参数 (7)五、传动件的设计计算 (9)六、齿轮减速器设计 ..................................................... 错误!未定义书签。七、轴的设计计算 (19)八、滚动轴承的选

? 3 — —圆柱齿轮的效率? 4 — —运输机滚筒的效率由文献[2] 查表2-2查得：? 1 ? 0.99 ? 2 ? 0.99? ? ? 0.89? 3 ? 0.97? 4 ?