使用机械能省功吗.ppt

《探究-使用机械是否省功》《机械效率》一节主要讲述有用功、额外功、总功与机械效率及测滑轮组的机械效率等方面的内容。初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，因此应通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一。通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法和途径，突破掌握这一概念的难点。知识与技能：能结

榆林市苏州中学年级八学科物理编写人：张晔审核人：审批人：授课教师：班级：小组：姓名：日期2015.5.27 课时编号探究——使用机械是否省功【教学目标】1通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。2.通过探究活动，理解机械效率。【学习重点】机械效率的概念和计算。【学习难点】通过实验探究功的原理。2.什么叫有用功？额外功？总功？他们的关系怎样？3.什么叫机械效率

五、探究——使用机械是否省功知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶水的茶杯,就两个人克服茶杯重力做功的下列说法正确的是()A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功2.在使用滑轮组提起重物时,能提高机械效率的做法是()A.增加绳子

五．探究―使用机械能省功吗？一、教具滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺．二、教学过程一、引入新课1．提问：功的原理是什么？2．演示（按图1装置）并提问．用图1的滑轮来提升重5N的物体，理论上在细绳端需要加多大的拉力？要求一名学生板演，（省一半力，应为2.5N）问：实际上Ｆ＝2.5Ｎ行不行，为什么？问：怎样能知道Ｆ实际是多大？（实验测量——实践是检查真理的

五、探究——使用机械是否省功知能演练提升能力提升1.卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶水的茶杯,就两个人克服茶杯重力做功的下列说法正确的是()A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功2.在使用滑轮组提起重物时,能提高机械效率的做法是()A.增加绳子的长度B.给滑轮组加润滑油C.增加动滑轮和定滑

0.10.2S = 0.2W1 =Fh =G h W2 = F s/＞ W2____W1比较W1和W2的大小关系。你能得到什么结论？实际中：W1 = GhW2 = FS 因为S=

人拉滑轮做功 人拉滑轮做功 人提沙子做功3、克服自重做功3、对动滑轮做功3、对动滑轮做功• 二、机械效率：总功F有用功 F1总功F有用功1、有用功：机械对物体做的 功（看目的）2、

斜面斜面是一种省力机械假设斜面很光滑，无摩擦．根据功的原理：W用 W不用Gh F L F h G F斜面长是斜面高的几倍，推 力就是物重的几分之一．要使物作升高相同的高度，

机械效率：用来描述机械的工作效率的物理量； 有用功与总功的比值叫做机械效率。注意： A 机械效率用百分数表示； B 机械效率小于1。课堂小结本节课你学到了什么？你还有哪些收获？课堂

探究——使用机械是否省功1．使用动滑轮、拔钉子使用羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么？2．机械效率总小于1的原因。3．如何提高机械效率：主要方法是尽可能减少功，即改进，使它更合理、更轻巧，即机械重力更小。按技术规程经常保养，定时润滑可以，使机械处于良好的运转状态等。4．用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手

W有用=Gh=200N×2m=400J W总=Fs=F×2h=140N×4m=560J W额=W总—W有=560J-400J=160J额外功怎么产生的？ 额外功是将滑轮提升，克服滑

《探究----使用机械是否省功》教案教学目标：知识与技能：①通过实验探究知道使用机械不能省功②通过实验探究理解使用机械虽不能省功，但可以省力或省距离③理解有用功、额外功，机械效率的概念过程与方法：①会通过实验探究使用机械能不能省功②能根据实验思想设计需要的实验方案。情感、态度和价值观：①培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣②通过探究实验，培

神木县矿区中学导学案5.外力对水泵做了7.5×105焦耳的功，水泵把5×103千克的水送到

自学指导2有用功、额外功、总功有用功 W有用：使用机械时对人们有用的功额外功W额 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即W总=W有+W额机 械

2) 图图图3图图

五、 探究—使用机械是否省功八年级物理组省力省距离使用机械能省功吗？有的省力 有的省距离？同时省功• 知识梳理1.功的原理：使用任何机械都不能省功。 2.有关机械的三种功： （1）

-使用机械是否省功》《探究◆教材分析《机械效率》一节主要讲述有用功、额外功、总功与机械效率及测滑轮组的机械效率等方面的内容。初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，因此应通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一。通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法和途径，突破掌握这一概念的难点。教学目

第五节 探究—— 使用机械是否省功教学目标知识与技能 ①通过探究活动，知道使用任何机械都不省功； ②通过探究活动，理解机械效率。过程与方法 ① 通过观察和实验的方法探索使用机械能不

二.机械效率η :1.定义：有用功W有用跟总功W总的比值2.公式:W有用W总3.械效率η 无单位，总小于1用百分数形式表示起重机的机械效率是60%，表示什么含义？使用起重机提升重物