深度学习课题阶段性研究成果总结一、课题基本情况在20**年9月我们兴义中学英语组全体成员参加了深度学习课题。为了真正探索出一套中学英语学科深度教学模式，在实施中认真学习深度教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研

教学的实施策略研究阶段性研究报告

研究内容建立鲁班BIM模型并导入BIM信息管理平台这个阶段，我们主要进行了各专业模型的建立，根据上一阶段的分组形式建立相应的模型。这个过程也是十分关键的，因为模型的质量高低决定了后期的管理、运营效果是否能达到预期的目的。土建模型建立：按照上

教学的实施策略研究阶段性研究报告总结归纳

石河子大学大学生创新创业训练项目中期研究报告项目名称：溶质运移条件下土壤穿透曲线（BTC）的试验方法研究立项人：高东翔指导教师：李明思、蓝明菊二〇一二年十二月二十日1. 研究背景及意义土壤盐碱化以及外来溶质随水分在土壤中的迁移问题是引起农业

《班班通与传统教学的融合》课题研究阶段性工作报告本课题从2013年12月开始通过文献分析，掌握班班通应用效益相关资料，利用调查研究法、访谈法，首先对学校管理、软硬件环境、资源共建共享、应用研究、教师培训等方面进行分析研究，为问题解决提供前期

外的资料通过课件在课堂上呈现等等，但学生依然是知识的被灌输者，教师依然是知识的施与者，没从根本上改变学生的学与教师的教，也就是说是一种封闭式的、以知识为中心的课程整合的最初步的形态。另外，作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学语

如何撰写课题结题报告（参考）对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一

子课题：团队活动对学生行为习惯养成的作用中期报告固堤中心学校我们固堤街道中心学校自2009年9月至今，以课题《团队活动对学生行为习惯养成的作用》为平台和触发点，从课题确定、申报、制定研究计划和实施方案、等方面有条不紊地进行着，取得了良好的效

小学小班化教学的实施策略研究阶段性研究报告晓静一、课题提出的背景与意义。（一）课题提出的原因。一是现代社会、经济发展的必然要求。随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入，对人才的需求越来越多，要求越来越高，从某种程度上说，以前的“大班化”、

课题研究阶段性分析报告.一、问题的提出（选题的依据）《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神

课题研究阶段性总结的撰写课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。这类总结主要包括标题、正文与落款三部分。标题应与内容相符合，一般采取与阶段计划标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出总结的内容。

三、预期研究成果

◆中期报告——一、课题中期报告的功能和结构1、功能：中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。主要功能有：①、课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②、向主管部和协作单位通报信

天津工业大学研究生教育创新计划项目阶段性成果报告表（研究生科技创新活动计划）

课题阶段性研究情况报告书————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：徐州市教学研究立项课题阶段性研究情况报告书（徐州市教育教学研究室制)课题期

附件3：阶段性研究报告的撰写格式及要求阶段性研究报告的撰写形式会因为研究内容、研究方法的不同而有所不同，但有其基本规律和撰写的格式要求。阶段性研究报告的主要结构包括以下几方面：一、课题名称：一般不要超过20个字，课题名称要能确切地反映研究的

研究报告及阶段性成果小学小班化教学的实施策略研究阶段性研究报告李晓静一、课题提出的背景与意义。（一）课题提出的原因。一是现代社会、经济发展的必然要求。随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入，对人才的需求越来越多，要求越来越高，从某种程度上

三、预期研究成果

课题研究阶段性成果汇报各位领导，我是“学进去，讲出来”教学方式在农村小学教学中的应用的研究课题主持人田杰，现就开展课题研究的情况作如下汇报：一、课题摘要2014年3月27日，我校向丰县教育科学研究所课题组申请了题为《“学进去，讲出来”教学方