【学习目标】一、掌握作者信息，了解“说”的特点；识记文言词汇，掌握本文运用的拟人、对偶、顶真、反问等修辞手法。背诵并默写全文。二、自主学习，合作探究，创设情境，品析课文，体味文章内涵。学习以莲喻人、托物言志的写法。三、全力以赴，激情投入，从

五单元荷专题爱莲说导学案（一课时）学校：天星二中姓名：范厚强年级：七编制：审核：【学习目标】1．理解文意。2．朗读背诵课文。【重、难点】1．理解文意。2．背诵课文。【知识链接】1 作者简介周敦颐，字茂叔，宋朝道州营道（今湖南道县）人，哲学家

湘波中学 七 年级 语文 科导学案课题： 爱莲说 课型： 预、展、反 备课日期： 20120220班级： 小主人姓名：爱莲说【周敦颐】学习目的：1、背诵默写，理解提升。2、合作探究，托物言志。3、联系生活，提高情趣。学习准备： 熟读课文，扫

《爱莲说》复习导学案1、了解本文借物喻人，托物言志的写法。2、了解“说”这种古代文体和特点。3、积累一些文言词汇讨论、交流式 1、走近作者周敦颐，字，著名哲学家。著有《》 2、字词积累番（）淤（）濯（）亵（）噫（）颐（）逸（）鲜（）释义：独

爱莲说导学案答案(2)《爱莲说》导学案【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花

七年级语文苏教版．5月4日《爱莲说》导学案主备人：李进朝审核：吉留锋徐耀祖【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【重点

《爱莲说》教学设计知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运用托物言志的写作方法2、增强古文阅读能力情感目标：1、了解作者对菊花、莲花的赞美之情2、学习莲“出

《爱莲说》导学案【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。题解

《爱莲说》导学案【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。题解

《爱莲说》导学案编写谢明贵【学习目标】1＞朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【重点难点】重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花

2016—2017学年第二学期七年级导学案语文学习目标:1、加强朗读训练，提高朗读能力。积累一些文言字词。把握两文托物言志的写法。2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。3、学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲

爱莲说》导学案【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。题解：

《爱莲说》导学案教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点“莲”美丽的形

教（学）反思：课前练习1、读课文，注意下列加点字读音。蕃淤泥濯清涟亵玩鲜有闻2、加点词语解释（1）可爱者甚蕃蕃：多。（2）香远益清益：副词，更。（3）亭亭净植植：树立。（4）陶后鲜有闻鲜：少。（5）濯清涟而不妖濯：洗涤。妖：妖媚。（6）宜乎

C C爱莲说导学案及答案教（学）反思：课前练习1、读课文，注意下列加点字读音。蕃淤泥濯清涟亵玩鲜有闻2、加点词语解释（1）可爱者甚蕃蕃：多。（2）香远益清益：副词，更。（3）亭亭净植植：树立。（4）陶后鲜有闻鲜：少。（5）濯清涟而不妖濯：洗

《爱莲说》导学案编写谢明贵【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【重点难点】重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花

爱莲说教学设计一．讲解托物言志的立意【教学目标】知识目标：理解托物言志的文章立意技巧的概念；能力目标：解读《爱莲说》运用托物言志的写作手法，以莲花喻君子；情感目标：体会作者要做品德高尚的人的愿望。【教学过程】一、导入新课同学们，大自然是五彩

22 爱莲说【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。【学习过

22 爱莲说【学习目标】1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点：理解文章的主旨。难点：托物言志、借花喻人和衬托的写法。【学习过

附：板书设计爱莲说周敦颐托物言志菊———隐逸者（正衬）莲———君子牡丹———富贵者（反衬）