华东师大版七年级上册数学数轴

2.2《数轴》课件(华师大) (3)

华师大版七年级数学上册《数轴》精品课件

华师大版七年级数学上2.2数轴课件(共26张)

2020华师大数轴练习题1.在数轴上, 一点从原点开始, 先向右移动2个单位, 再向左移动3个单位后到达终点, 终点表示的数是( ) .A. 5B. 1C.-1D.-52.下列一组数: 1, 4, 0, -2, -3在数轴上表示的点中, 不

华师大版七年级数学上册课件：2.2.1数轴

基础巩固题：1．在数轴上表示的两个数中，的数总比的数大。2．在数轴上，表示－5的数在原点的侧，它到原点的距离是个单位长度。3．在数轴上，表示+2的点在原点的侧，距原点个单位；表示－7的点在原点的侧，距原点个单位；两点之间的距离为个单位长度。

《数轴》教案教学目标1．知识与技能.①掌握数轴三要素，能正确画出数轴．②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数．2．过程与方法.①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识．②结合本节内容，对学生渗透

《数轴》专题训练一、随堂检测1、 画出数轴并表示出下列有理数：.0,32,29,5.2,2,2,5.1---2、 下列数轴的画法正确的是（ ）3、 在数轴上表示－4的点位于原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。4、 比较大小，在横线上填入

情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是： -8, -19, -2, 0, -6, -13, 7, 10, -5, 15,情境导航中，按顺序写出各城市当天的最低气温是：-8,

数轴一、学习目标导航1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确画出数轴.2.能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法.3.能利用数轴表示有理数的大小.重点：利用数轴比较两个有理数的大小.难点：利用数轴比较两个有理数（尤其是两个负分数

B-2 b -1A0 a1【答案】C二、填空题1．（2010 江苏盐城）实数 a 、 b 在数轴上对应点的位置如图所示，则ab (填“ ”、“ ”或“ ”) ．ab 0【答案】＜2

数轴教案设计一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体情境数轴的定义，会在数轴上表示有理数。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第二部分的第一课时，是学生进一步学习有理数的基础，教材通过实例引入数轴概念，，为学生下一

初中-数学-打印版借助数轴化简有理数的加减算式难易度：★★★关键词：有理数答案：有理数的加减运算本身是统一的，只要正确判断出正负号，正确运用有理数加法法则，就可以轻松化简【举一反三】典例：已知有理数a.b在数轴上的对应点位置如图所示：化简：

华师大版七年级2.2 数轴课时2教案教学目标：知识与能力：理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比较法则，会直观地比较数的大小；过程与方法：经历观察、猜想、做出推断的过程，发展形象思维；渗透数形结合的数学思想

初中-数学-打印版初中-数学-打印版 如何利用数轴正确的求线段的长如何利用数轴正确的求线段的长难易度：★★★关键词：数轴答案：数轴与线段联系是很紧密的，在数轴上任意两点连线即成线段，可根据两点的位置或对应数的大小求出线段的长。【举一反三】典

a ba c 2.2 数轴基础巩固训练一、选择题1．如图所画的数轴，正确的是（ ）-1A 21543B -1210C 210D2．在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（ ）A ．正数B ．负数C ．非负数D ．非正数3．与原点距离是2.

请同桌合作，完成下面题目：能否尝试着仿照温度计的模式，设计一 条特殊的直线表示有理数呢？-4 -3 -2 -1 012 3 4数学七年级上册使学生知道数轴上有原点、正方 向和单位长

1、观察数轴上的点的特点：数轴上表示数3的点在原点 的右边，与原点的距离是3个单位长度；表示数－2的点 在原点的左边，与原点的距离是2个单位长度.－4 －3 －2－101234右

2.2数轴1．数轴(1)数轴的概念及画法①与温度计相仿，我们可以在一条直线上规定一个正方向，就可以用这条直线上的点表示正数、零和负数．具体做法如下：画一条直线(通常画成水平位置)，在这条直线上任取一点作为原点，用这点表示数0.规定直线上从原