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说过程第一阶段：分组分工（略） 第二阶段：搜集有代表性的“卡通”形象的作品。 要求：1、对比欣赏；2、写出概况（描写什么，反映 什么，给我们什么启示）；3、其艺术特征是什么；第三阶

我设计的卡通Leabharlann Baidu象卡 通 明 星卡通形象 怎么设计呢？卡通字母卡通数字卡通文具卡通房子卡通人物作业要求：从生活中寻找你喜欢的 原型（人物、动物、植 物

每一个卡通形象实际上就是一个演员，这 样自然就会有了喜、怒、哀、乐等面部表 情和肢体语言，这样容易引起欣赏者在情 感上的共鸣。使卡通造型有了“动”态的 意识，真正使卡通形象具有生命

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卡通漫画1学习目标• 1、了解卡通形象的基本造型特征，能绘制 趣味卡通形象，提高学生的造型能力；• 2、通过小组合作探究、绘画，掌握卡通形 象造型的方法；• 3、绘制一个完整的卡通

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我是小小设计师：设计一个团体卡通形象。可爱的唐老鸭，它的 原型是什么样的呢？喜羊羊的原形是什么样的呢？《猫和老鼠》里面的主人公 他们的原型又是什么样的呢？世界上第一个沃尔德•迪斯尼

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（包括动植物、人物、日常生活用品)2、丰富画面。卡通 知 识1、什么叫卡通？卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面， 也可以简称为动画片或连环画。2、第一部卡通片1860

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